四年级下册语文期末复习专项：10课外现代文阅读试题卷.docxVIP

四年级下册语文期末复习专项：10课外现代文阅读试题卷

阅读一：《小蚂蚁的“搬家工程”》

一场大雨快要来临了，天空乌云密布，空气变得湿漉漉的。路边的草丛里，一群小蚂蚁正忙着“搬家”，这可是一场热闹又有序的“工程”！

领头的蚂蚁个头稍大，头上的触角不停地晃动，像是在给伙伴们传递信号。它先爬到一块干燥的石头下，用触角碰了碰石头，确认这里安全后，就转身朝队伍的方向“招手”。后面的蚂蚁们排着整齐的队伍，有的背着比自己身体还大的米粒，有的两两合作抬着一小块面包屑，还有的负责“清理道路”——把挡路的小树枝、小石子搬到一边。

有一只小蚂蚁不小心摔了一跤，背上的米粒滚到了旁边的泥坑里。它赶紧爬起来，围着泥坑转了两圈，然后用前足扒拉着泥土，一点点把米粒从泥坑里扒了出来。旁边的几只蚂蚁看到了，也过来帮忙，一起把沾了泥的米粒搬到背上，继续跟着队伍往前走。

没过多久，所有的蚂蚁都搬进了石头下的新家里。这时，豆大的雨点噼里啪啦地落了下来，而小蚂蚁们在温暖干燥的新家里，一点儿也不用担心被雨淋到啦！

一、基础达标

1.给文中加点字选择正确的读音，打“√”。

?湿漉漉（lùlǜ）

?触角（chùchǔ）

?沾了泥（zhānzhàn）

1.照样子，写词语。

?湿漉漉（ABB式）：、

?噼里啪啦（拟声词）：、

1.从文中找出下列词语的近义词。

?杂乱—（）

?确认—（）

?温暖—（）

二、理解感悟

1.小蚂蚁为什么要“搬家”？用“______”在文中画出相关句子。

2.文中画“______”的句子描写了小蚂蚁们搬家时的不同分工，请你概括一下它们分别在做什么。

1.当一只小蚂蚁的米粒滚到泥坑里时，其他蚂蚁是怎么做的？这体现了小蚂蚁们怎样的品质？

三、拓展延伸

如果你在路边看到小蚂蚁搬家，你会怎么做？为什么？

参考答案及解析

一、基础达标

1.lù（√）；chù（√）；zhān（√）

解析：“漉”只有“lù”一个读音，形容潮湿的样子；“触”读“chù”时，指接触、碰，“触角”是蚂蚁感知外界的器官，读“chǔ”时多表示居住、驻扎，如“居住”，此处应选“chù”；“沾”读“zhān”时，指附着、染上，“沾了泥”即染上泥土，读“zhàn”时多表示浸湿，如“沾湿”，此处应选“zhān”。

2.示例：亮晶晶、金灿灿；叮叮咚咚、叽叽喳喳

解析：ABB式词语要求后两个字相同，且能体现事物的特点；拟声词要模拟自然界或生活中的声音，结合日常积累作答即可。

3.整齐；确认；温暖（文中“温暖干燥”中的“温暖”可直接作为“温暖”的近义词，“杂乱”的反义词是“整齐”，“确认”在文中直接出现，可作为自身近义词）

解析：先理解题干中词语的意思，再到文中寻找意思相近的词。“杂乱”指混乱无秩序，文中“排着整齐的队伍”中的“整齐”是其反义词，此处题目可能存在表述偏差，实际应为找“整齐”的反义词“杂乱”，但根据题目要求，结合文本，“杂乱”的近义词在文中无直接对应，修正后“整齐”的反义词是“杂乱”，此处题目可能有误，正确应为找“整齐”的反义词“杂乱”，但按题目要求，此处以文本现有内容为准，“确认”可直接使用，“温暖”在文中“温暖干燥”中出现，可作为近义词。

二、理解感悟

1.一场大雨快要来临了，天空乌云密布，空气变得湿漉漉的。

解析：阅读文章第一段，开头即点明小蚂蚁搬家的原因，直接画出该句子即可。

2.有的蚂蚁背米粒，有的蚂蚁抬面包屑，有的蚂蚁清理道路（把挡路的小树枝、小石子搬到一边）。

解析：定位文中描写分工的句子，提取关键信息，分别概括出不同蚂蚁的行为，注意语言简洁明了。

3.其他蚂蚁过来帮忙，一起把沾了泥的米粒搬到背上。这体现了小蚂蚁们团结互助的品质。

解析：找到描写小蚂蚁米粒滚到泥坑后的段落，提取其他蚂蚁的行为，再根据行为分析体现的品质，“一起帮忙”明显体现了团结互助。

三、拓展延伸

示例：我会静静地观察，不打扰它们。因为小蚂蚁搬家是为了躲避大雨，这是它们的生存本能，打扰它们可能会让它们的搬家计划受阻，甚至遇到危险。

解析：结合文章中蚂蚁搬家的目的和蚂蚁的生存需求，从保护小动物、不破坏它们生活的角度思考，言之有理即可。

阅读二：《会“跳舞”的枫叶》

秋天的公园像一幅五彩斑斓的画。枫树的叶子红得像一团火，银杏的叶子黄得像一堆金，而松树的叶子依旧是绿油油的，像一把把小针。

在公园的枫树下，我发现了一片特别的枫叶——它竟然会“跳舞”！风一吹，它就从树枝上轻轻飘落，在空中打着旋儿，一会儿向左飘，一会儿向右摆，像一个穿着红裙子的小姑娘在跳旋转舞。落到草地上后，风并没有停下来，它又带着枫叶在草地上滚了几圈，时而快，时而