2025年大学《历史学》专业题库—— 历史文化传承与当代历史学研究.docxVIP

2025年大学《历史学》专业题库——历史文化传承与当代历史学研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.非物质文化遗产

2.文化认同

3.后现代史学

4.口述史

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述非物质文化遗产的传承方式及其面临的挑战。

2.分析文化认同在不同社会历史条件下的表现形式及其社会功能。

3.比较历史社会学和历史哲学的研究方法及其在当代历史研究中的应用。

4.论述口述史在当代历史研究中的作用及其局限性。

三、论述题（每题30分，共60分）

1.以中国近代某项传统技艺或习俗为例，论述其在当代社会中的传承、创新与发展，并分析其历史文化价值和社会意义。

2.探讨全球化背景下，跨文化对话对于促进不同文明交流互鉴的重要性，并结合具体历史事例进行分析。

试卷答案

一、名词解释

1.非物质文化遗产：指被各群体、团体、有时为个人视为其文化遗产组成部分的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能，以及与之相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。它具有世代相传的特性，是文化多样性的熔炉，也是文化创新的源泉。非物质文化遗产包括口头传统和表现形式、表演艺术、社会实践、仪式、节庆活动、有关自然界和宇宙的知识和实践、传统手工艺等。

*解析思路：此题考察对“非物质文化遗产”这一核心概念的掌握。答案应包含其定义、基本特征（世代相传、文化多样性、创新源泉）以及主要类别（口头传统、表演艺术、社会实践等）。解析时需强调其与物质文化遗产的区别，突出其活态传承的特性。

2.文化认同：指个体或群体对其所属文化体系的认知、情感连接、价值归属和行为实践的总和。它是个体在社会化过程中形成的一种身份认同，涉及到对文化符号、价值观、历史记忆、行为规范等的接受和内化。文化认同既具有个体性，也具有群体性，是维系社会cohesion和群体凝聚力的基础。它可以在特定历史条件下形成、强化或转变。

*解析思路：此题考察对“文化认同”概念的理解。答案应包含其定义（认知、情感、价值、行为），强调其个体与群体双重属性，以及与社会cohesion的关系。解析时需区分文化认同与文化归属感、民族认同等概念的联系与区别，并指出其历史可变性。

3.后现代史学：兴起于20世纪后期，对传统史学观念、方法和发展模式提出质疑和挑战的一种史学思潮。后现代史学强调历史叙事的建构性，质疑客观性和真理的概念，关注边缘声音和被遗忘的历史，强调历史研究的社会性和政治性。它受到后结构主义、解构主义等哲学思潮的影响，主张历史研究应关注权力关系、话语体系和知识生产过程。

*解析思路：此题考察对“后现代史学”的核心思想的理解。答案应包含其产生的背景（对传统史学的质疑），主要观点（历史叙事建构性、质疑客观性、关注边缘、强调社会性政治性），并提及其哲学渊源（后结构主义等）。解析时需阐述其与传统史学的根本分歧所在，并指出其积极意义和潜在风险。

4.口述史：一种通过记录和解读个人口述回忆来获取历史信息的研究方法。口述史研究者通过与老年人或其他知情人进行访谈，收集关于个人经历、集体记忆和社会变迁的口头资料，并将其整理成文，作为历史研究的证据来源。口述史注重对话过程和叙述者的主体性，能够弥补官方文献的不足，提供“活”的历史。

*解析思路：此题考察对“口述史”方法的理解。答案应包含其定义（记录口述回忆获取历史信息），主要过程（访谈、整理），特点（补充文献、提供“活”的历史），以及核心价值（关注个人经历、集体记忆、叙述者主体性）。解析时需强调口述史资料的主观性及其在研究中的运用注意事项（如验证、多源互证等）。

二、简答题

1.非物质文化遗产的传承方式主要包括：家族传承、师徒传承、社区传承、学校教育传承等。家族传承是传统方式，技艺或知识在家族内部代代相传；师徒传承强调口传心授，师父对徒弟进行系统的指导和训练；社区传承依托社区习俗和活动，在集体生活中传承文化；学校教育传承则是通过开设相关课程、建立传习所等方式，将非物质文化遗产引入教育体系。当前，非物质文化遗产传承面临诸多挑战，如现代化冲击导致传承环境变迁、传承人老龄化与后继乏人、传承方式单一难以适应现代社会、资金投入不足、保护与开发失衡等问题。

*解析思路：此题要求简述传承方式并分析挑战。答案需首先列举主要的传承方式，并简要说明其特点。其次，重点分析当前面临的挑战，从传承环境、传承人、传承方式、资金、保护与开发等多个维度进行阐述，体现对现状的把握。

2.文化认同在不同社会历史条件下表现出多样性。在传统农业社会，文化认同往往与地域、宗族、宗教等紧密联系，人们通过共同的语言、习俗、信仰等形成群体归属