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2025年卫生防疫科疾病防控知识考核试题及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.疫情期间，个人出现发热、咳嗽等症状时，应首先采取什么措施（）

A.自行服药，继续工作

B.立即向所在单位报告，并按照指引就医

C.隐瞒症状，避免引起恐慌

D.到人群密集处寻求帮助

答案：B

解析：个人出现发热、咳嗽等症状时，是潜在的传染病风险，必须立即向所在单位报告，以便单位采取相应的隔离和观察措施。同时，应按照卫生防疫部门的指引就医，以便及时得到诊断和治疗。自行服药可能延误病情，隐瞒症状和到人群密集处都是不负责任且危险的行为。

2.传染病防控中，下列哪种行为最容易导致交叉感染（）

A.在通风良好的场所佩戴口罩

B.接种疫苗

C.接触患者后立即洗手

D.与患者共用餐具

答案：D

解析：交叉感染是指传染源将病原体传播给易感宿主的过程。与患者共用餐具会导致病原体通过食具直接传播，是导致交叉感染的高风险行为。在通风良好的场所佩戴口罩、接种疫苗和接触患者后立即洗手都是有效的预防交叉感染措施。

3.疫情期间，社区进行全员核酸检测时，居民应如何配合（）

A.拒绝检测，认为没有必要

B.假装症状，逃避检测

C.按照通知要求，佩戴口罩，保持距离，有序参与

D.佩戴多个口罩，增加保护

答案：C

解析：全员核酸检测是快速发现感染者、阻断疫情传播的重要手段。居民应积极配合，佩戴口罩、保持安全社交距离、有序参与检测，是履行公民责任和保障自身及他人安全的表现。拒绝检测、假装症状逃避检测和佩戴多个口罩并不能有效防控疫情，反而可能延误防控时机。

4.学校在传染病防控中，应重点做好哪项工作（）

A.定期举办大型集会活动

B.加强教室、宿舍等场所的通风消毒

C.允许学生自带零食，丰富课余生活

D.减少教师上课时间，增加学生自习

答案：B

解析：学校是人员密集场所，传染病防控的重点在于切断传播途径。加强教室、宿舍等场所的通风消毒，可以有效降低室内病原体浓度，减少传播风险。定期举办大型集会活动、允许学生自带零食和减少教师上课时间都与降低传播风险背道而驰。

5.传染病患者出院后，家庭环境如何进行消毒（）

A.仅对患者的卧室进行消毒

B.使用强效消毒剂，对整个家庭环境喷洒

C.根据卫生防疫部门指引，对可能污染的物体表面和空气进行消毒

D.将家具全部丢弃，进行全屋熏蒸

答案：C

解析：传染病患者出院后，家庭环境的消毒应根据卫生防疫部门的指引进行。重点是对患者可能接触过的物体表面（如门把手、手机、床单等）和空气进行消毒，而不是盲目地消毒整个环境或过度处理。仅消毒卧室不够全面，随意喷洒强效消毒剂和全屋熏蒸则可能造成危害。

6.以下哪种行为不利于呼吸道传染病的防控（）

A.咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口鼻

B.经常开窗通风

C.在公共场所吸烟

D.保持手部卫生

答案：C

解析：咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口鼻、经常开窗通风和保持手部卫生都是有效的呼吸道传染病防控措施。在公共场所吸烟不仅危害自身健康，产生的烟雾还会污染空气，增加呼吸道传播风险，不利于他人健康。

7.疫情期间，外出返回后，正确的处理方式是（）

A.直接进入室内，清洗双手即可

B.在门口脱掉外衣和鞋子，清洗双手和消毒物品表面

C.不需要做任何处理，疫情已经得到控制

D.只需对鞋子进行消毒，无需清洗双手

答案：B

解析：外出返回后，为防止将潜在病毒带入室内，应首先在门口脱掉外衣和鞋子，然后清洗双手并消毒可能被污染的物品表面（如钥匙、手机、门把手等）。直接进入室内、只清洗双手或不做任何处理都存在感染风险。仅对鞋子消毒而忽略双手和物品表面是不全面的。

8.免疫接种在传染病防控中起到什么作用（）

A.直接杀死病原体

B.提高人群对传染病的抵抗力

C.使个体产生严重的过敏反应

D.导致传染病变异加快

答案：B

解析：疫苗接种通过模拟感染过程，刺激人体产生免疫力，从而提高人群对特定传染病的抵抗力。这是预防传染病的重要手段。疫苗不是直接杀死病原体，也可能引起轻微不良反应，但不会导致严重的过敏反应或加速病原体变异。

9.以下哪种情况不属于传染病接触者（）

A.与确诊病例同住一个家庭的人员

B.确诊病例所在学校的同班同学

C.确诊病例乘坐过的同一交通工具上的乘客

D.确诊病例工作场所的同事

答案：B

解析：传染病接触者是指与确诊病例有过密切接触，有感染风险的人员。通常包括同住者、共同就餐者、密切工作或生活接触者以及乘坐同一交通工具上的乘客等。确诊病例所在学校的同班同学虽然也可能处于暴露风险中，但通常不列为密切接触者，因为学校环境相对开放，接触程度难以界定为密切。

10.传