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双向选择的中小学教师聘任操作方案

一、指导思想

为深入推进中小学人事制度改革，优化教师队伍结构，激发教师队伍活力，提升教育教学质量，特制定本双向选择的中小学教师聘任操作方案。本方案旨在打破传统人事管理模式的桎梏，充分尊重学校办学自主权与教师职业选择权，构建起一套权责清晰、竞争有序、能上能下、充满活力的教师聘任新机制，促进教育事业的可持续发展。

二、基本原则

1.公开、公平、公正原则：聘任过程全程公开，标准统一，程序规范，确保所有参与者享有平等的机会，接受社会监督。

2.双向选择原则：学校根据办学目标和岗位需求自主选聘教师，教师根据自身专业特长、职业规划和个人意愿选择学校及岗位，实现人才资源的优化配置。

3.德才兼备、注重实绩原则：坚持把师德师风放在首位，同时注重教师的教育教学能力、专业素养和工作业绩，选拔真正优秀的教育人才。

4.稳定与流动相结合原则：在保障教师队伍整体稳定的前提下，促进教师合理流动，优化师资配置，激发队伍活力，避免人才固化。

5.依法依规、规范有序原则：严格遵守国家及地方相关法律法规和政策规定，确保聘任工作的合法性和规范性。

三、实施范围与对象

本方案适用于区域内各级各类公办中小学（含幼儿园，下同）。聘任对象为符合任职资格条件的现有在编在岗教师、新招聘教师以及符合条件的其他应聘人员。

四、聘任程序与步骤

（一）准备阶段

1.制定方案：教育行政部门牵头，结合区域实际，制定详细的教师聘任工作总体方案，明确聘任的指导思想、基本原则、实施范围、程序步骤、保障措施等。各学校根据总体方案，结合自身发展规划和办学特色，制定具体的聘任实施细则和岗位需求计划，报教育行政部门备案。

2.岗位设置与核编：学校根据核定的办学规模、班额标准和课程设置，科学合理设置教学岗位、管理岗位和工勤技能岗位，明确各岗位的职责、任职条件和工作量。岗位设置需充分考虑学科平衡、年龄结构优化等因素。

3.政策宣传与动员：教育行政部门和学校通过多种形式，向全体教师宣传双向选择聘任的政策、意义、程序和要求，统一思想认识，消除疑虑，鼓励教师积极参与。

（二）公布信息与个人申报

1.公布招聘信息：教育行政部门汇总各学校的岗位需求计划，统一向社会及区域内教师公布。信息内容应包括学校名称、招聘岗位、岗位数量、任职条件、岗位职责、薪酬待遇等。

2.教师个人申报：符合条件的教师根据自身情况和意愿，在规定时间内，向一所或多所意向学校提交应聘申请，并按要求提供相关证明材料（如学历学位证书、教师资格证、职称证书、获奖证明、个人简历等）。每位教师原则上可申报不超过两个意向岗位。

（三）学校考核与遴选

1.资格审查：各学校成立聘任工作小组，对应聘教师的资格条件进行初步审查，确定进入考核范围的人选。

2.综合考核：学校聘任工作小组根据岗位需求和教师申报情况，采取多种方式对应聘教师进行综合考核。考核内容应包括思想政治表现、师德师风、教育教学能力（可通过说课、试讲、答辩、查看教学实绩等方式）、教研科研能力、团队协作精神以及与岗位的匹配度等。考核过程应规范、透明。

3.确定初步人选：学校根据考核结果，结合岗位需求，集体研究确定各岗位的初步聘任人选，并在一定范围内进行公示，公示期不少于三个工作日。

（四）双向沟通与确定人选

1.学校与教师沟通：公示无异议后，学校与初步人选进行双向沟通，进一步明确岗位职责、工作要求、薪酬待遇以及个人发展等方面的问题。

2.确定最终人选：在充分沟通的基础上，学校根据岗位匹配度和教师意愿，确定最终聘任人选，并报教育行政部门审核备案。对于未被原学校聘任或希望跨校流动的教师，教育行政部门可根据其他学校的岗位空缺情况，协助进行二次匹配或推荐。

（五）签订聘任合同与备案

1.签订合同：学校与受聘教师在平等自愿、协商一致的基础上，签订《中小学教师聘任合同书》。合同应明确聘任岗位、聘任期限、工作任务、权利义务、薪酬待遇、考核办法、违约责任等内容。

2.备案管理：学校将签订的聘任合同报教育行政部门备案。教育行政部门对各校的聘任结果进行宏观调控和监督检查，确保聘任工作规范有序。

五、聘任期限与岗位管理

1.聘任期限：教师聘任期限一般为若干年。首次聘任的青年教师可设置一定期限的试用期。

2.岗位调整：在聘任期限内，如因学校发展规划调整、学科建设需要或教师个人情况变化，经双方协商一致，可以对教师岗位进行适当调整，并变更聘任合同相关内容。

3.续聘与解聘：聘任期满前，学校应根据考核结果和岗位需求，与教师协商续聘事宜。考核合格且双方同意的，办理续聘手续；考核不合格或双方不愿续聘的，聘任合同终止。在聘任期内，教师出现违反法律法规、师德失范或不能履行合同约定职责等情况，学校可按合同约定和相关规定予以解聘。

六、