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教师资格证教育知识与能力考试题

单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育学作为一门独立的学科萌芽于哪部著作？

A.《论语》

B.《学记》

C.《大教学论》

D.《理想国》

2.下列哪位教育家提出了“最近发展区”理论？

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.布鲁姆

D.赞科夫

3.在德育过程中，知、情、意、行的统一中，以“知”为开端，对学生进行品德教

育的模式是（）。

A.认知模式

B.体谅模式

C.社会学习模式

D.价值澄清模式

4.教学过程的基本阶段包括引起学习动机、领会知识、巩固知识和（）。

A.运用知识

B.检查知识

C.复习旧知识

D.激发学习兴趣

5.我国全面发展教育的组成部分不包括（）。

A.德育

B.智育

C.美育

D.体育劳动技术教育（合为一项）

6.课程计划的中心问题是（）。

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

7.班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）。

A.班、课、时

B.师、生、课

C.师、生、时

D.班、师、课

8.我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（）。

A.活动型综合课程

B.分科课程

C.综合实践活动课程

D.校本课程

9.下列选项中不属于我国学校德育基本途径的是（）。

A.思想政治课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.班主任工作

10.在教育目的的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）。

A.个人本位论与社会本位论

B.国家本位论与社会本位论

C.全面发展学说与文化本位论

D.个人本位论与文化本位论

多项选择题（每题4分，共40分）

1.下列属于元认知策略的是（）。

A.计划策略

B.监视策略

C.调节策略

D.组织策略

2.下列属于学校教育制度内容的是（）。

A.修业年限

B.课程设置

C.学科内容

D.入学条件

3.班级授课制的优点包括（）。

A.有利于经济有效地、大面积地培养人才

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于发挥集体的教育作用

D.有利于培养学生兴趣、特长和发展个性

4.影响遗忘的主要因素包括（）。

A.学习材料的性质

B.学习材料的数量

C.学习程度

D.记忆任务的长久性与重要性

5.德育过程的基本规律包括（）。

A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程

C.德育过程是组织学生的活动与交往，统一多方面教育影响的过程

D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

6.我国中小学德育的主要途径包括（）。

A.思想政治课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团组织的活动

7.现代教育制度的发展趋势包括（）。

A.加强学前教育并重视与小学教育的衔接

B.延长义务教育年限

C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展

D.高等教育的类型日益多样化

8.教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？（）

A.正确选择直观教具和现代化教学手段

B.直观要与讲解相结合

C.重视运用语言直观

D.直观教具的演示要适时

9.下列属于布鲁姆教学目标分类里的情感领域的是（）。

A.接受

B.反应

C.形成价值观念

D.综合

10.教师职业道德的基本特点包括（）。

A.境界的高层次性

B.意识的自觉性

C.行为的榜样性

D.影响的深远性

判断题（每题2分，共20分）

1.教育目的就是培养全面发展的人。（）

2.我国中小学实行的“六三三”学制起源于美国。（）

3.“开而弗达”体现了启发性教学原则。（）

4.课程就是教学科目。（）

5.绝对性评价又称为目标参照性评价，是用目标参照性测验对学生的学习成绩进

行的评价。（）

6.教学就是上课。（）

7.德育过程就是学生品德形成过程。（）

8.遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。（）

9.综合课程就是活动课程。（）

10.教师职业道德只适用于教师，对教师以外的其他行业没有约束力。（）

填空题（每题2分，共20分）

1.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的__________。

2.课程计划是课程设置与编排的总体规划，它对学校的教学、生产劳动、

__________、课外活动、假期等方面作出全面安排。

3.课的类型是根据__________来划分的。

4.__________是教育目的在各级各类学校教育中的具体化。

5.在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划、__________、教科书。

6.教学工作的基本环节包括备课、上课、__________、作业的布置与批改、课外