新部编版二年级语文上册《语文园地六》核心素养教学设计.docxVIP

课时教学设计

课题

语文园地六

课型：新授课

课时：第一课时

授课时间

第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①文化自信：认识“锋、蜜”等11个生字，会写“抄、炒”2个字；能根据字形特点猜出汉字的意思。

②语言运用：发现形声字“声旁表音”的特点。背诵一组与立志有关的名句，初步感受名句蕴含的道理。

③思维能力：了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。

④审美创造：阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢。

思政元素：继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

2.学习重点难点：

1.发现形声字“声旁表音”的特点。

2.了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。

3.阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢。

3.教学准备：PPT课件

4.学习活动设计：（第一课时）

环节一：识字加油站

教师活动：

1.认读生字，读准字音。（课件出示“锋、蜜、峰、蜂、爆、争、抄、炒、幕、墓、慕”）

（1）指名读，教师相机正音。提示：读准“锋、峰、蜂、争”的后鼻音，读准“争、抄、炒”的翘舌音。

（2）去掉拼音，读准字音。同桌互读，合作正音。开火车读，比赛哪辆小火车开得又快又流畅。

2.运用规律，自主识字。（课件出示“识字加油站”的习题）

同桌合作讨论。重点指导：“幕”起到遮盖、阻隔的作用；“墓”与土有关；出示“慕”的演变过程，了解下半部分与心有关。

3.创编儿歌，巩固生字：（1）有山是（峰），有虫是（蜂），有金是（锋）。（2）（吵）架要用口，（抄）写要用手，（炒）菜要有火。

4.指导书写“抄、炒”：两个字偏旁都要略微往上一点，让右部“少”的长撇穿插到左部的底部。

学生活动：

1.学生认读生字，读准字音。。

2、同桌互读，合作正音。开火车读，比赛哪辆小火车开得又快又流畅。

3.运用规律，自主识字。

4.同桌合作讨论。

5.创编儿歌，巩固生字。

活动意图：通过多种形式的读，让学生正确认识生字和巩固生字。

环节二：字词句运用

教师活动：

1.（出示“字词句运用”中的几组字）读一读，引导学生通过比较发现这几组字的特点。（预设：“把、爸、吧”的读音与“巴”很接近；“饱、抱、炮”的读音与“包”很接近；“放、防、房”的读音与“方”很接近；“清、晴、情”的读音和“青”很接近；“妈、蚂、吗”的读音与“马”很接近。）这就是形声字“声旁表音”的特点。

2.认读这几组汉字，并分别组词，体会形声字“声旁表音”的特点。

3.说说像这样的形声字你还知道哪些。（学生说，教师写）进一步体会形声字“声旁表音”的特点。

学生活动：

1.学生比较发现这几组字的特点。

2.认读这几组汉字，并分别组词，体会形声字“声旁表音”的特点。

3.学生说一说像这样的形声字你还知道哪些。

活动意图：拓展交流，让学生借助生活经验理解形声字。

环节三：日积月累

教师活动：

1.（出示“日积月累”中的句子）借助拼音自读名句，读准字音，读通句子。教师指名读、范读，提醒学生注意停顿。

2.理解句意：第1句话告诉我们，有志气的人只要坚持，就一定能取得成功。第2句话告诉我们，人应当怀抱高远的志向。（教师引导学生抓住关键词“高远”理解句义）第3句话告诉我们，遭遇困难时，意志要更加坚定，不放弃自己的凌云之志。

3.读熟、背诵这几句名句。

学生活动：

1.借助拼音自读名句，读准字音，读通句子。

2.学生抓住关键词理解句意。

3.读熟、背诵这几句名句。

活动意图：有志气的人只要坚持，就一定能取得成功。遭遇困难时，意志要更加坚定，不放弃自己的凌云之志。加强学生德育品格的教育。

5.作业设计

基础作业：熟读本课所学内容。

提升作业：背诵日积月累。

巩固作业：预习《王二小》

6.板书设计

语文园地六

有志者事竟成

志当存高远

穷且益坚不坠青云之志

7.教学反思与改进

成功之处：

不足之处：

改进之处：

检查

签字

备课组

教研组

教研室

课时教学设计

课题

语文园地六

课型：新授课

课时：第二课时

授课时间

第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①文化自信：认识“锋、蜜”等11个生字，会写“抄、炒”2个字；能根据字形特点猜出汉字的意思。

②语言运用：发现形声字“声旁表音”的特点。背诵一组与立志有关的名句，初步感受名句蕴含的道理。

③思维能力：了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。

④审美创造：阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢。

思政元素：继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

2.学习重点难点：

1.发现形声字“声旁表音”的特点。

2.了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。

3.阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢。

3.