小学部幼小衔接体验方案.docVIP

广安市育才学校小学部

幼升小衔接体验班方案

为扩大小学规模，建立小学大底盘，多招优生。根据目前生源日益激烈的竞争形势，结合育才幼儿园和小学部的自身实际，同心同德，尽快使育才小学部实现新的跨越。特制订以下方案为2012年招生奠定基础。

幼升小的衔接工作：幼儿园大班6周岁以上的孩子即将离园，9月份就会正式迈进小学生活。此时，会有许多孩子因对小学校园的生活学习环境不了解，从而产生厌学、恐慌等情绪。幼儿园和小学有必要抓住有利时机，做好衔接工作。幼小衔接是幼儿园、家庭、学校互动、相互衔接的过程，但目前的幼小衔接呈现出幼儿园单方面迎合小学的现状，小学缺乏对幼儿园大班幼儿学习环境、特点及入小学前心理需求的了解。现在一般的小学都是幼儿园单方面的迎合这点，本校小学部为此将小学部专门与幼儿园合作开设幼小衔接体验班，让孩子都能轻松的适应小学生活。

一、体验主题

幼小衔接是根据孩子从幼儿园升入小学，人生道路上的第一个转折点。我校小学部注重培养孩子学习兴趣，激发学习积极性，帮助他们做好入学前准备，顺利完成幼小过渡，快乐、自信地迎接小学学习生活。

二、体验意义

提前熟悉校园生活：孩子上学前，可带孩子提前参观几次校园，熟悉校园环境，包括学校操场、教室、厕所等。然后大体给孩子描述一下校园生活，如学习科目、上课形式等，让孩子做到心中有数。

孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，竞争的是良好的生活与学习习惯，一个习惯的养成需要21天，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。

做好一定知识的学习和储备：对孩子来说，上小学前学会熟练写自己的名字、做简单的自我介绍，熟记家庭电话和家长信息，以及一些简单的数学计算及思维应用题是有必要的。利用假期及幼儿园大班时间学习及掌握拼音是非常必要的。数学能力是最重要的思维能力之一。数学知识的综合逻辑判断力、观察分析力、想像能力、创造能力等的测评。在一年级中的“速算巧算”、“数字规律”、“枚举法”、“过河问题”、“蜗牛爬进”、“符号图形”等知识点上，很多学生不能完全理解及掌握，对孩子数学学习兴趣及动脑思考积极性。

三、体验目的

行为习惯的养成：

1、每天有固定的人来接送，早上9：20把孩子送来，9：30开始大课间活动。

2、制定孩子玩耍的时间表，早睡早起，建议晚上8：30睡，早上7：00起床。

3、举止文明的习惯：举止是指一个人在生活中的姿态。他包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。

4、诚实守信的习惯：一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇尚的“人格力量”。

5、尊重他人的习惯：要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样，尊重他人是我们的需要。

6、守时惜时的习惯：养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“《时间就算效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。

7、懂得感恩的习惯：学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩，才懂得付出，才会懂得回报。

8、勤俭节约的习惯：勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。

9、遵守秩序的习惯：规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。

10、勤于动手的习惯：自己动手可以提高学生自理自立能力。

生活自理及调整作息：在幼儿园里事事有人照顾，但进入到小学，孩子就要开始独立生活了，这就需要培养孩子的生活自理能力，铺床叠被、摆放碗筷等一些简单的家务可尽量让孩子自己完成，教给孩子如何照顾好自己。

从早上起床到路上交通时间，再到上课时间、休息时间、活动时间、作业时间、上床睡觉时间……小学生的作息时间是这样环环相扣的。为了适应小学较为紧张的学习生活，一定要培养好孩子良好的时间观念，要提前调整好作息时间。开学前两周，安排孩子完全按上课时间起床、吃饭和睡觉，特别要注意训练孩子的上厕所时间，为适应40分钟的课堂教学做准备。

通过衔接班的体验过程让学前班的学生提前熟悉小学生活，激发学前班小朋友热爱育才小学部，从而选择和就读育才小学部。

五、体验内容

现代教育与传统教育相结合：?开设语文、数学、英语、美术、手工、体育、舞蹈、音乐课程，将以国学特色为基础，让孩子体验81个好习惯、弟子规、数理概念、独一无二的全脑开发课程、LCD一体机、推拉式框架黑板教学系统，大课间活动的韵律操、手语操、疯狂英语、校园集体舞等。

六、保障措施

??切实加强对幼小衔接班工作的组织领导。成立“幼小衔接班工作领导小组”，何处童总园长为组长；韩建峰、于婷、侯琴、何金川、沈文英等同志为成员；李莉为联络员，具体负责幼小衔接班的日常工作。

七、体验地点:广安市育才学校小学部

八、活