【核心素养目标】人音版（2012）音乐三年级上4.2 草原放牧 教学设计.docxVIP

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人音版音乐三年级上册

《草原放牧》教学设计

课题名

《草原放牧》

核心素养

教学目标

审美感知：通过欣赏《草原放牧》，使学生了解“草原英雄小姐妹”的故事，增强热爱集体，勇于奉献的美好品质。

艺术表现：感受我国民族乐器琵琶的演奏形态和演奏领域。

创意实践：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。

文化理解：发挥学生想象力编创内蒙古筷子舞，在合作表演中增强学生自信心，培养良好的合作意识。

教学重点

聆听中积极展开想象。

教学难点

发挥想象编创舞蹈。

教学准备

教材、多媒体教学资源。

教学过程

一、课堂导入

你知道“草原小姐妹”的故事吗？

二、新课探究

1、草原英雄小姐妹，是1964年2月9日中国内蒙古自治区达茂旗草原的蒙古族姐妹龙梅和玉荣为生产队放羊时遭遇暴风雪，为了不使生产队的羊群遭到损失，两人顶风冒雪追赶羊群20多个小时，直到在雪地里晕倒冻伤，后二人都做了不同程度的截肢。

她们的英雄事迹后来在中国内地广泛传扬，因此两人被誉为“草原英雄小姐妹”。当时龙梅年仅11岁，玉荣才9岁。她们为保卫集体财产而不怕牺牲的英雄事迹传遍了内蒙古大草原和全国各地。这首协奏曲是以同名电影主题歌和一支内蒙古歌曲的旋律片段作为音乐素材而写成的。

2008年，姐妹俩光荣地成为北京奥运会火炬手。

2009年9月14日，龙梅和玉荣被评为100位新中国成立以来感动中国人物。

2、聆听歌曲：

引子的第一句类似号角般的声音是使用什么乐器来演奏的？描写了什么情景？

3、先用圆号奏出号角般的声音后，音乐由低到高、由弱渐强、生机盎然，富有动力感。

4、说一说从音乐所表现的两个主题情景有什么不同？

主题一：姐妹俩欢快、活泼的放牧情景。

主题二：赞美美丽的家乡和幸福生活的情景。

琵琶是我国的一种民族弹拨乐器。曲颈，半梨形音箱，四根弦。音色清脆柔和，演奏技巧多样，表现力极为丰富。

6、再次完整聆听：

感受乐曲的情绪。

三、课堂小结

今天，通过《草原放牧》的学习，我们进一步了解了音乐要素在音乐作品中的艺术作用。同时感受了蒙古族音乐的风格特点，学习了龙梅和玉荣热爱祖国、热爱集体，勇于战胜困难的高尚情操。相信在她们的感染下，我们会更加热爱祖国、热爱生活！

布置作业

请同学们会背唱《草原放牧》这首歌曲。

板书设计

《草原放牧》

教学反思