湖南省长沙市长郡中学20252026学年高三上学期月考三历史答案（26长郡三）.docxVIP

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2025-11-06 发布于江苏
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湖南省长沙市长郡中学20252026学年高三上学期月考三历史答案（26长郡三）.docx

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长郡中学2026届高三月考试卷(三)

历史参考答案

一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分)

题号

答案

1.C【解析】华夏文明初期，确实有许多非炎帝和黄帝家族的部族，这体现了中华早期文化的“多元性”，但是随着历史的发展，各部族逐渐融入华夏族，走向“一体”，华夏族作为炎黄后代，已经是民族大交融的产物，故C项正确。A、B两项说法错误；非炎黄部族有的向外迁徙融合，但不能解释“这一疑问”，更多的是与后来的华夏族交融，因此我们才自称炎黄子孙，故D项错误。

2.A【解析】根据材料可知，礼在古代社会作为一种“自然”的秩序，鲁国在司法中特别注意礼，这体现了自然法精神，故A项正确。礼与法的关系是礼寓于法中，法符合礼制，礼法逐渐结合，“礼在法上”说法错误，故B项错误；春秋时期，鲁国虽然更多地保留了礼制，但不能说“严格遵循”，故C项错误；“律令儒家化”进程始于汉武帝以后，故D项错误。

3.A【解析】州郡之兵由皇帝控制，封国军队属于诸王，根据材料“罢州郡兵”“允许封国保留军队”，结合所学知识可知八王之乱时期，地方无军队可用，造成了西晋政局长期动荡，最终导致灭亡，故A项正确。材料与门阀士族势力无关，故B项错误；西晋的罢兵与分封不利于中央集权，故C项错误；这一政策与选官制度调整无关，故D项错误。

4.C【解析】新疆、云南地区有关于棉的考古实物和文献记载，这可以印证棉种传入中国的路径：南北两道传入中国，即新疆和西南，故C项正确。材料并不能证明技术的进步，故A项错误。元代开始，棉花在中国广泛种植，故B项错误；材料无法体现南方经济的发展，故D项错误。

5.B【解析】解析略。

6.B【解析】解析略。

7.D【解析】清末新政中，教育改革成效较大，但由于清政府面临巨额赔款压力、外债严重，各项支出巨大，财政危机严重，因此许多政策无法保障，故D项正确。

8.B【解析】根据材料可知，这一时期，中国共产党在努力研究国情，根据实际情况运用马克思主义，这推动了民主革命纲领的提出，推动了马克思主义中国化，故B项正确。1924年国共合作才建立，故A项错误；材料强调的是应该研究国情、分析国情，不是在阐述中国革命性质，故C项错误；国民大革命期间，工农运动形势高涨，故D项错误。

9.A【解析】材料能反映出两个问题：一是三三制民主的落实，一是减租政策的落实与调整，这都有利于巩固抗日民族统一战线，是新民主主义政策得到贯彻的体现，故A项正确。申伯纯认为减租“定额”，没有结合实际收成，因此需要调整，这与根据地是否有经济困难无关，故B项错误；浮动租率不一定会带来农民负担的加重，故C项错误；抗战时期，中国共产党建立的是抗日民主政权，不是工农民主政权，故D项错误。

10.C【解析】根据材料可知，从1949年到1952年，新中国教育事业取得了一定发展，但总体来看，学生人数占全国人口比重较低，学生人数中大学生占比较低，反映了新中国初期人民文化水平普遍较低，人才储备不足，这一现象不利于新中国工业化的实施，故C项正确。教育体系内容广泛，不能单纯以在校人数增多说明教育体系的完善，故A项错误；20世纪60年代后期，我国才基本完成扫盲任务，材料数据表明学生人数占全国人口比重较低，因此B项错误；“根本改善”说法绝对，故D项错误。

11.C【解析】根据材料“允许待业青年自谋职业，组织自负盈亏的合作社或从事个体经营”可知，这一主张有利于打破单一公有制结构，促进多种所有制发展，故C项正确。材料讲的是就业问题，与分配制度无关，故A项错误；城乡二元结构矛盾是需要长远解决的问题，故B项错误；材料中鼓励待业青年自谋职业，进入市场，不是去国营企业，故D项错误。

12.D【解析】根据材料可知，古巴比伦社会贫富分化严重，这反映出古巴比伦商业的发展其实质并非是资源的扩展，而是内部利益的转移，王室、贵族、商人依靠政治经济特权对内盘剥，从而带来巨大的贫富差距，故D项正确。A项是材料描述的现象，不是该学者的意图，故错误；材料未涉及商业规模，故B项错误；材料描述中确实有对商人的讽刺，但该观点更侧重于揭示古巴比伦社会贫富分化这一现象，故C项错误。

13.A【解析】中世纪后期，英国王权不断加强，大宪章包含限制王权的精神，因此被国王弃之不用，故A项正确。大宪章维护贵族利益，但中世纪后期，贵族势力不断衰落，故B项错误；17世纪英国资产阶级革命期间，资产阶级利用大宪章反对专制王权，因此，大宪章符合资产阶级的利益诉求，故C项错误；中世纪议会君主制一方面限制王权，另一方面，也有加强王权的因素。进入专制王权时代后，议会在英国政治生活中的作用也在减小，故D项错误。

14.C【解析