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2025年教师职称-上海-上海教师职称（基础知识、综合素质、高中生物）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《普通高中生物课程标准（2017年版2020年修订）》，核心素养包括哪三个维度？

A.知识掌握、能力培养、情感态度

B.科学思维、科学探究、社会责任

C.实践创新、终身学习、合作意识

D.信息处理、技术应用、跨学科整合

【参考答案】B

【解析】新课标明确将核心素养分为科学思维、科学与社会责任三个维度，对应选项B。其他选项中，A为传统教学目标分类，C和D未在课程标准中提及。

2、下列哪项属于生态系统物质循环的基本环节？

A.太阳辐射转化为化学能

B.植物通过呼吸作用分解有机物

C.水循环中的降水过程

D.微生物分解动植物遗体

【参考答案】D

【解析】生态系统物质循环的核心是者通过分解有机物将有机物转化为无机物，重新进入生态循环。选项D正确。选项B虽涉及分解，但属于分解过程而非循环环节；选项A和C属于能量流动和物质循环的不同范畴。

3、某同学用不同光照强度（2000、4000、6000勒克斯）培养豌豆幼苗，发现6000勒克斯组生物量最大。这主要说明光合作用与光照强度的关系是？

A.呈正相关

B.呈负相关

C.先正相关后负相关

D.无明显关系

【参考答案】C

【解析】光合作用在光照强度不足时随光强增加而增强（正相关），但当光强超过一定阈值后，CO?吸收速率达到上限，转为负相关。实验现象符合选项C。

4、下列哪项属于教师职业道德中的“为人师表”要求？

A.佩戴夸张首饰上课

B.定期参加学科培训

C.在社交媒体分享教学案例

D.主动与家长沟通学生进步

【参考答案】C

【解析】“为人师表”要求教师言行举止符合教育者身份。选项C通过分享教学案例展示专业素养，属于积极示范；选项A违反着装规范，选项B和D为基本职责范畴。

5、某显性性状（A）的杂合体（Aa）与隐性性状（aa）杂交，子代中显性性状的比例是？

A.25%

B.50%

C.75%

D.100%

【参考答案】B

【解析】根据孟德尔遗传定律，Aa与aa杂交时，子代基因型为50%Aa（显性）和50%aa（隐性），显性性状比例为50%。选项B正确。

6、下列哪项是神经调节的途径？

A.激素通过血液运输

B.神经冲动通过突触传递

C.光合作用产物运输

D.有机物通过土壤扩散

【参考答案】B

【解析】神经调节通过反射弧实现，神经冲动通过突触传递是核心机制。选项A为体液调节，C和D分别属于植物和地理过程。

7、某生态系统食物网中有生产者、初级消费者、次级消费者和分解者，其能量流动方向正确的是？

A.生产者→初级→次级→分解者

B.分解者→次级→初级→生产者

C.生产者→分解者→初级→次级

D.次级→初级→生产者→分解者

【参考答案】A

【解析】能量流动遵循单向传递规律，从生产者开始经各级消费者传递至分解者。选项A正确，其他选项均违背能量流动方向。

8、某教师发现学生数学成绩下降，首先应该采取的措施是？

A.直接批评学生

B.调整教学进度

C.与家长沟通并制定辅导计划

D.增加作业量

【参考答案】C

【解析】新课标强调教师应关注学生个体差异，通过家校沟通制定针对性辅导方案，选项C符合教育伦理。选项A和D易激化矛盾，选项B可能加重负担。

9、细胞中负责能量转换的细胞器是（）

A.细胞膜

B.线粒体

C.液泡

D.核糖体

【参考答案】B

【解析】线粒体是细胞的“能量工厂”，通过有氧呼吸产生ATP；细胞膜控制物质进出，液泡储存物质，核糖体合成蛋白质。

10、DNA复制时，引物的合成方向与模板链的走向（）

A.相同

B.相反

C.无关

D.部分相同

【参考答案】B

【解析】DNA复制时，引物由RNA聚合酶合成，方向与模板链互补，故与模板链走向相反。

11、下列哪项属于自养型生物？

A.蚯蚓

B.蘑菇

C.蓝藻

D.蜗牛

【参考答案】C

【解析】蓝藻通过光合作用自养，其他均为异养生物。

12、生态系统能量流动中，生产者固定的太阳能占比约为（）

A.10%

B.20%

C.30%

D.40%

【参考答案】A

【解析】根据生态效率理论，生产者固定太阳能仅约10%，后续营养级传递效率逐级降低。

13、植物生长素促进子房发育形成果实的关键时期是（）

A.受精前

B.受精后

C.种子萌发期

D.花芽分化期

【参考答案】B

【解析】生长素在受精后子房发育成果实，受精前主要促进胚珠发育为种子。

14、PCR技术中，引物结合的关键条件是（）

A.低温退火

B.高温变性

C.中温延伸

D.延伸

【参考答案】A

【解析】PCR引物需在50-65℃低温下与模板