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巴黎圣母院建筑艺术赏析教案

一、教案取材出处

《巴黎圣母院建筑艺术赏析》（作者：，出版社：北京大学出版社，ISBN：9787301247854）

《法国建筑艺术史》（作者：，出版社：清华大学出版社，ISBN：9787302453211）

网络资源：百度学术、中国知网、维普资讯等

二、教案教学目标

使学生了解巴黎圣母院的建筑历史背景、艺术风格和建筑特点。

培养学生对西方建筑艺术的鉴赏能力，提高审美情趣。

培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和课堂展示，提高学生的沟通与表达能力。

三、教学重点难点

教学重点：

巴黎圣母院的建筑历史背景、艺术风格和建筑特点。

巴黎圣母院建筑艺术的价值与影响。

教学难点：

巴黎圣母院建筑艺术风格的解读。

如何将巴黎圣母院建筑艺术的特点与其他西方建筑进行比较分析。

教学过程

引入：教师通过展示巴黎圣母院的图片和视频，激发学生对这座建筑的兴趣，简要介绍巴黎圣母院的历史背景。

讲解：

教师详细讲解巴黎圣母院的建筑特点，如哥特式风格、飞扶壁、玫瑰窗等。

教师通过展示其他著名哥特式建筑，如科隆大教堂、米兰大教堂等，引导学生对比分析巴黎圣母院的独特之处。

学生分组讨论，探究巴黎圣母院建筑艺术的价值与影响。

展示：

学生通过小组合作，整理巴黎圣母院建筑艺术的特点，制作成PPT或海报。

小组代表展示自己的作品，其他同学进行点评。

教师总结巴黎圣母院建筑艺术的特点，强调其历史价值和艺术价值。

教师对学生在讨论和展示过程中的表现进行评价，鼓励学生积极参与。

作业：

学生课后查阅资料，撰写一篇关于巴黎圣母院建筑艺术赏析的短文。

教师对学生的作业进行批改，反馈学生作品中的优点和不足。

四、教案教学方法

互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的主动思考，提高学生的参与度。

多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示巴黎圣母院的建筑特点，增强教学效果。

案例教学：通过分析巴黎圣母院与其他哥特式建筑的异同，培养学生比较分析的能力。

小组合作学习：分组讨论，让学生在合作中学习，提高沟通与协作能力。

翻转课堂：鼓励学生在课前查阅资料，课堂上进行讨论和展示，教师进行针对性讲解。

五、教案教学过程

导入：

教师展示巴黎圣母院的图片和视频，引导学生观察其建筑特点。

提问：“大家注意到巴黎圣母院的哪个部分最吸引你们？为什么？”

学生回答，教师总结。

讲解巴黎圣母院的历史背景：

教师介绍巴黎圣母院的建造历史，从12世纪到14世纪，强调其在法国建筑史上的地位。

提问：“巴黎圣母院的建造背景是什么？它反映了当时哪些社会和文化特征？”

学生讨论，教师总结。

分析巴黎圣母院的艺术风格：

教师讲解哥特式建筑的特点，如尖拱、飞扶壁、玫瑰窗等。

展示其他哥特式建筑的图片，让学生对比分析巴黎圣母院的独特之处。

提问：“为什么说巴黎圣母院是哥特式建筑的典范？”

学生讨论，教师总结。

小组合作学习：

学生分成小组，每组选择一个与巴黎圣母院相关的主题进行深入研究，如建筑技术、宗教意义、社会影响等。

教师提供相关资料，指导学生查找信息。

小组讨论，整理研究内容。

展示与评价：

每组派代表展示研究成果，其他小组进行评价。

教师点评，指出每组研究的亮点和不足。

教师总结巴黎圣母院建筑艺术的价值和影响。

提问：“巴黎圣母院对后世有哪些启示？”

学生回答，教师总结。

七、教案教材分析

教材内容

教学目的

教学方法

巴黎圣母院的历史背景

了解巴黎圣母院的建造历史和文化背景

互动式教学

哥特式建筑的特点

分析巴黎圣母院的艺术风格

多媒体教学

巴黎圣母院与其他哥特式建筑的比较

培养比较分析能力

案例教学

巴黎圣母院的社会影响

了解巴黎圣母院对后世的影响

小组合作学习

教材分析表明，本教案通过多种教学方法，旨在全面、深入地讲解巴黎圣母院的建筑艺术，提高学生的鉴赏能力和综合素养。

七、教案作业设计

作业概述：

学生将完成一个关于巴黎圣母院建筑艺术的报告，要求包括历史背景、建筑特点、艺术价值以及对后世的影响。作业形式可以是对巴黎圣母院的全面概述，也可以是针对某个特定方面进行深入研究。

作业要求：

报告长度：不少于1500字。

结构要求：引言、主体、结论。

引用资料：至少包含3个不同的参考文献。

作业步骤：

步骤一：选择主题（1课时）

教师展示巴黎圣母院的不同角度图片，引导学生观察并思考。

学生根据个人兴趣选择一个研究方向，如建筑风格、宗教意义、社会文化等。

步骤二：资料收集（2课时）

学生利用图书馆、网络等资源，收集与所选主题相关的资料。

教师提供指导，如使用数据库搜索、阅读相关书籍等。

步骤三：撰写报告（3课时）

学生根据收集的资料，开始撰写报告草稿。

教师提供写作建议，如如何组织内容、如何引用资料等。

步骤四：修改与完善（1课时）

学生根据教师和同学的建议，修改报告。

教师