考研外语专业博士2025年比较文学练习试卷（含答案）.docx

考研外语专业博士2025年比较文学练习试卷（含答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.世界文学(WorldLiterature)

2.跨文类研究(TransliteraryStudy)

3.文化间性(Interculturalism)

4.误读(Misreading)

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述雷蒙·威廉斯提出的“文学”概念及其理论意义。

2.比较文学“影响研究”与“平行研究”的主要区别是什么？

3.简析后殖民比较文学对“东方主义”的批判及其核心观点。

4.阅读下面这段文字，简要分析其中蕴含的某种比较文学意蕴：

“在差异的层面上，所有文本都是‘他者’；但是，在类的层面上，所有文本都参与构成一个单一的游戏。”（雅克·德里达）

三、论述题（每题25分，共50分）

1.试论比较文学研究中的“普遍性”与“特殊性”问题，并结合具体实例说明。

2.结合当代文化研究的相关理论，探讨比较文学在处理“全球本土化”现象时的潜力和挑战。

试卷答案

一、名词解释

1.世界文学(WorldLiterature):指文学超越国界、语言界限，在全球范围内流通、交流与相互影响所形成的一种跨国、跨文化的文学整体。它既指一种全球性的文学格局，也指一种研究视角，旨在理解不同文化文学之间的互动关系。其核心概念包括文学的普遍性与差异性、翻译在构建世界文学中的作用、以及文学在不同文化语境中的再生产等。

*解析思路：答案需抓住“超越国界/语言”、“全球流通交流”、“跨国跨文化整体”或“研究视角”等核心特征。应简述其历史演变（如歌德提出时的语境与现代语境的区别），并点出其关键内涵，如普遍性与特殊性的关系、翻译的重要性、以及文化间互动。

2.跨文类研究(TransliteraryStudy):指跨越不同文学体裁（如诗歌、小说、戏剧、散文等）界限进行研究的一种比较文学分支。它关注不同文类之间的相互渗透、影响、转化和互文关系，探讨文学形式和表达方式的跨文类流动。跨文类研究打破了传统以单一文类为基础的研究范式，强调文学形式的多样性和流动性，是理解文学创作和接受复杂性的重要途径。

*解析思路：答案需明确“跨越不同文类界限”这一核心定义。应解释其研究内容（不同文类间的关系），并阐述其意义（打破单一范式、理解形式流动、复杂性）。可以简要提及研究方法，如文本分析、类型学研究等。

3.文化间性(Interculturalism):指不同文化之间相互接触、理解、对话和融合的过程与状态。在比较文学领域，文化间性强调超越单一文化视角，关注不同文化文本之间意义的生产、交换和差异。它不仅涉及语言翻译，更强调深层文化观念、思维方式的沟通与碰撞，旨在促进不同文化间的相互理解和尊重，是当代比较文学的重要价值取向。

*解析思路：答案需抓住“不同文化间接触、理解、对话、融合”的核心。应区别于“跨文化”（intercultural），强调更深层次的意义交换和观念沟通。需点明其在比较文学中的重要性，如促进理解、超越单一视角、关注差异等。

4.误读(Misreading):指在文本解读或文化传播过程中，理解者偏离原文或原意，产生错误、偏差或创造性的偏离解读。在比较文学语境下，误读常与翻译、文化差异、历史距离等密切相关。雅克·德里达等思想家将误读视为解构主义批评的核心概念，认为误读是不可避免的，甚至构成了文本意义生成和演变的重要机制，挑战了文本意义的确定性和单一性。

*解析思路：答案需定义“误读”即偏离原意/原文的理解。应联系比较文学的语境，点明与文化差异、翻译的关系。需结合德里达等人的观点，阐述误读的不可避免性及其在意义生成中的作用（挑战确定性），体现理论的深度。

二、简答题

1.雷蒙·威廉斯提出的“文学”概念及其理论意义。

雷蒙·威廉斯将“文学”视为一个社会概念，强调其与“日常”生活的联系。他认为，“文学”并非指一个特殊的“文学领域”或“审美领域”，而是指那些被社会或文化机构“提升”或“区分”出来，被认为具有特殊价值（如艺术性、重要性）的文本或经验，这些文本或经验往往与“日常”语言、经验和观念形成对比或张力。他区分了“文学”（被提升的）和“语言”/“生活”（日常的）。

其理论意义在于：首先，挑战了将文学视为超脱社会、具有普遍审美价值的传统观念，将文学置于具体的社会历史语境中考察。其次，揭示了“文学”概念本身的历史性和文化相对性，即“文学”是什么以及什么能被视为“文学”是不断变化的，受到社会权力和意识形态的影响。最后，促使人