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新苏教版语文第七册教案

培育良好的学习习惯七（）

教学要求：

⑴指导学生细致视察课本插图或教学挂图，使学生了阅读课外书籍

要有选择和如何选择，初步驾驭选择课外读物的方法，培育选择课外读物

的良好习惯。

⑵使学生初步了读书要做记号和如何做记号，初步驾驭做记号的方

法，培育不动笔不读书的良好习惯。

⑶使学生初步了留心视察事物的方法，培育留心视察四周事物的良

好习惯。

教学重难点：

重点：了驾驭选择课外读物和读书做记号的方法。

难点：让学生了留心视察事物的方法。

教学设计：

第一课时

学习目标：

⑴说出有哪些途径可以找到图书。

⑵说出在图书馆中如何找到自己须要的书。

教学过程：

一、导入新课

L启发学生相互沟通有关书籍的名人名言。

2.总结：学问犹如大海，人一生不行能读完全部的书，更何况书有好

坏之分，这就确定读书要有选择。板书课题。

二、指导学生选择图书

L了选择图书的渠道。

2.视察的一页最上面的图。探讨：

⑴图中的同学是依据什么选择图书？

⑵确定好自己所须要的书是哪一类后，又应当怎样在书架上查找呢？

⑶老师讲帮助学生了。为了便利读者选择图书，图书馆或书店的

图书都是分类摆放的，我们要选择自己所须要的书，首先要确定是属于那

一类的，然后在书架上按类查找。

拿一本书讲：封面、书脊、依据书脊确定自己是否须要。

⑷指导视察书上第一页上面的特写图：

找到自己须要的书以后，应当怎样拿书？又应当怎样放回去？为什

么？

⑸视察下面的图，探讨这名学生在做什么？

三、作业

课后到书店或图书馆去选择自己要的书。

其次课时

学习目标：

⑴能说出读书时应有怎样的姿态？

⑵能分析出应当在什么地方做记号。

教学过程：

一、导入新课

上一堂课，我们学习了该如何选择图书，读书不但要有选择，而且要

细致，怎样细致读书呢？要做到心到、眼到、手到、口到，边读边思索，

还耍边读边做记号，做到“不动笔墨不读书”。板书课题。

二、训练

1.视察第三页上面的图，说说这位女同学在干什么，这位同学是怎样

坐的，怎样拿笔的，书摆放在什么位置，文具盒放在什么地方。

指名说。

小结：读书做记号的坐姿、执笔、放书的位置与写字姿态完全相同，

读书做记号要有正确的姿态。

2.视察特写图

⑴说说这位同学怎样握笔的，左手在干什么？

⑵学生摆好姿态，老师巡察，与时订正。

三、指导学生读书做记号

L讲并描述：作记号是一种重要的学习方法，也是一种良好的学习

习惯，它可以帮助我们理文字内容，突出理重点，增加记忆效果，以

便今后查找、运用有关学问。

2.应当在哪些地方做记号，怎样作记号呢？视察文字图。

说说在什么地方做记号？作怎样的记号？为什么要在这些地方做记

号？

3.小结学法：刚才视察了第2页，围绕“在什么地方做记号？作怎样

的记号？为什么要在这些地方做记号？”等问题进行了探讨，还把做记号

的地方读了一遍，下面4人一小组，按刚才的学法自学剩下的图文。

4.分组探讨，指名说，指名读做记号的地方。

5.小结：做记号的重要性。

第三课时

学习目标：

⑴能运用视察静态事物的方法视察插图。

⑵能运用视察动态事物的方法视察插图。

教学过程：

一、导入新课

同学们，你们还记得《学会查“无字字典”》这篇课文吗？聪聪的