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美育课程与地方文化特色的融合与创新
引言
跨学科整合的有效实施离不开教学资源和支持体系的保障。包括教学材料、设备设施、学科之间的合作机制等方面，都可能成为制约跨学科整合的瓶颈。因此，学校和教育部门需要加大对跨学科教学的投入，建设更加完善的教学平台，提供丰富的教学资源，鼓励教师进行跨学科的教学创新和实践。通过资源的支持，保障跨学科整合的顺利进行，并确保教学效果的有效提升。
大中小学一体化美育课程的目标设置应当体现阶段性设计原则。小学阶段应以激发学生对艺术的兴趣为主要目标，通过基础的艺术体验和感知，培养学生的艺术敏感性和创造性。中学阶段则应注重艺术
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