五年级英语下册Module9Unit2MumboughtnewTshirtsforyou第4课时教案.docVIP

第4课时

【教学目标】 2.Heplayedfootballyesterday.他昨天踢了足球。

确保学生认识和理解一些基本单词的意义并能简 【教学方法】

单口头运用。 游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，

学习使用本单元重点句型及表达。 Group-work多人小组活动，多媒体辅助教学。

3.鼓励学生大胆发言及表达。 【教学难点】

【教学重点】 能运用所学的句型对自己过去、现在和将来发生的事

1.在学习了单词的基础上进行主要句型的学习，根据 情进行描述。

具体情境，学会交流对话,侧重句型学习，以交际对 【教学准备】

话和课外拓展为重点。 课件、照片素材、音频文件、单词卡片及教学道具。

批注

教学过程

Step1:Warming-up

Greeting.

Game（游戏环节）

操练方式:准备好小黑板,教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上,让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生,让学生复述出黑板上有哪些单词。

Step2:Presentation

Listenandsay.

让学生看书,思考字母组合发了什么音。把音标板书出来，再次教读,并总结字母组合的发音规则。

qu sh th th

queen she this thank

quarter English with mouth.

Listenandsay.Thensing.

跟教师熟读各句，然后听录音合着节拍一起唱。

Step3:Production

Sayandguess.见课本Page55Part6。

Readanddo.见课本Page55Part7。

Step4:Homework

读熟Page55Part6的对话，达到背诵的程度。

【板书设计】

Unit2MumboughtnewT-shirtsforyou.

qu

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sh

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English

th

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with

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【教学反思】

英语教师应树立正确的教学观，在充分发挥教师主导作用的同时，更应确立学生的主体地位，认真备课、上课，力求课堂教学新颖、多样化，使英语课堂教学变得形象、生动、活泼，只有这样才能充分发挥学生的主观能动性，激发学生强烈的求知欲和学习兴趣，增强学生的主体参与意识，从而达到使学生全面发展的目的。