麋鹿教学设计：了解外形特点与历.pdfVIP

《麋鹿》教学设计2

[教学要求]

1．让学生知道麋鹿是我国的一种珍惜动物，教育学生保护动物，保护自然

环境。

2．默读课文，理解课文内容。理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传

奇经历。

[教学重点]理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的经历。

[教学难点]从麋鹿多舛运，领悟到野生动物运往往和国家运联

系在一起。

[课前准备]搜集有关麋鹿的故事。

[教学时间]两。

[教学过程]

第一

一、导入：

我国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一，谁能说说我国有那些珍贵的

野生动物？

出示——角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴。

老师要和大家一起去认识一种稀有的野生动物—麋鹿。

二、初读课文，扫除

1．自己读课文，注意读准生字，把课文读通顺。

2.同桌互相读课文，检查识字情况。

3.指名读生字新词，正音。

4.分自指名读课文，巩固生字、新词的读音。

5.读一读：

麋鹿俗称“四不像”，其角、尾、蹄、毛等独具特色。

麋鹿胎生，孕期长，生长慢，气候温和、草丰的湿地环境中。麋

鹿曾因在中惨遭杀戮，在故土销声匿迹。后来，在颠沛流离并几乎要

于欧洲时，英国的贝福特公爵收养了世界上仅存的18头麋鹿于自己的私人

Elkteachingdesign2

[Teaching

Requirements]

1.Letstudentsknowthatelkisarareanimalinmycountry,andeducatestudentstoprotect

animalsandthenaturalenvironment.2.Readthetextsilentlyandunderstandthecontent.

Understandtheappearancecharacteristics,livinghabitsandlegendaryexperiencesoftheelk.

[Teachingfocus]Understandtheappearancecharacteristics,livinghabitsandlegendary

experiencesoftheelk.

[TeachingDifficulties]Fromtheunfortunatefateoftheelk,wecanunderstandthatthefateof

wildanimalsisoftenlinkedtothefateofthecountry.

[Preparationbeforeclass]Collectlegendsandstories

aboutelk.

[Teachingtime]Twoclass

hours.

[Teaching

process]

第一

1.Passion

introduction:

Ourcountryisoneofthecountrieswith