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观课、评课记录

观课时间：4月1号第三节课

观课人员：刘玉合,杨培俭,张先武,郭丽敏,赵杰

观课地点:八年级11班

评课时间：４月1号第六节课

评课人员:刘玉合，杨培俭,张先武,郭丽敏,赵杰

评课地点:办公楼四楼小会议室

评课内容:

刘玉合:整节课，可以说是化繁为简、重点突出、条理清晰、层次分明。通过解决情境引入,激发了学生的学习兴趣,引导学生学会发现、构建直角三角形，从而利用勾股定理解决实际问题。两个例题层次分明，第一个例题让学生自主探究,第二个例题先独立思考,再合作交流．而且每个问题解决完后,都让学生思考它是一个怎样的数学问题。让学生感受到每一个实际问题都可以转化为数学问题,为后面总结方法做了铺垫.不足之处:勾股定理的两个作用是（１)在直角三角形中,已知任意两边求第三边的长.(2)在直角三角形中,已知一边及另两边的大小关系,求出未知的边。本节课讲的是勾股定理的应用,而本节课的例题只涉及第一个作用，没有涉及第二个作用,这样就不全面，所以最好补充一个这样的题目，从而总结出勾股定理的两个作用.

杨培俭:本节课的优点是:明确目标，创设情境激发兴趣。实践交流,循循善诱突破难点.

关注细节，培养学生良好习惯。不足之处：一是要注重板书和板画，板书要脉络清晰,能体现本节课的重难点，板画时要规范，不随手画图。二是课堂小结时如果能让学生多谈点感受可能效果会更好。三是教师规范了解题格式，是否可以板书做个示范，并要求学生落实到位?

张先武:本节课的亮点是:学案设计简洁，到位,有梯度．语言简炼,重点突出.非重点处，惜时如金，重点处，浓墨重彩。HＹPＥＲLIＮＫ＂httｐ:／/cpro。ｂaiｄｕ。coｍ/cpro/ui/uijs.php？c=newscf＝1０0１＆ch=0di=128ｆｖ=1６ｊk＝ａ39ｃf8e4２ｂdcｄｂbd＆k=%BＤ％CC%CA%A6＆k0=％BD％ＣＣ％CA％A6kdi0＝０luki=２n=10＆p=baidu＆ｑ=yklｘs_cprrb=０＆rs=1＆sｅｌlｅr_id=1＆siｄ=bddbdｃ2be４f８9ｃa3＆sｓｐ2=１stid=0＆t=tpclicked3_hctu=u１8３３８53u=http：//wwｗ。sｈｕokｅ8。cn/ａrticle／shｕoke１1489。htｍlurｌid＝0”\thttｐ：/／www.ｓｈuｏkｅ８。cn/arｔicｌe/_blank＂教师功底扎实,能站在高处,指导学生HＹPERLINKｈttp：／/cpｒo．ｂaidu.cｏｍ/cpro／ｕｉ/ｕiｊs．php?c=ｎews＆cf＝100１ｃh=0di=12８fv=16＆jk＝a３9cｆ８ｅ４2bdｃｄｂbd＆ｋ=%Ｄ１%A７%CF%B0＆ｋ0=%D1％A7%CF％Ｂ0＆ｋdi0=0luki=5n=10p=baidu＆q=yklxs＿cpr＆rb=0ｒs＝1sｅller_id=1sid＝bddbdc2be４ｆ89cａ3ssp2=1stiｄ＝0＆t=tpｃlｉcｋeｄ3_hcｔu＝u1８33８5３u=http://www．shuoｋe8。ｃｎ/article／ｓhｕoke114８9。hｔｍlurlｉd＝0”\t＂http：／/ｗww。shuｏkｅ8.cn/articlｅ/_blａnk学习，发散。对本节课的建议是:部分设计要调低难度,搭设桥梁。要针对学情。解题过程的书写教学重视得不够。我观察有部分好的学生会做,但都直接写在图上，解题过程不知怎么下笔。解题过程的书写直接影响中考成绩，所以我建议从初一年级起,要手把手教,要带着学生写解题过程。并且严格要求,每天的学案收上来,检查，督促学生写好。不积细流,无以成江河.小细节的处理上,还可以再精益求精。

赵杰：整堂课体现了HYPERＬIＮK”htｔp://cprｏ。baｉdｕ。com/cpro/ui／uｉjs.pｈp？ｃ＝newｓｃf＝100１＆ｃh=0＆di=１28ｆv=1６＆jk=４fｃ８0３9=%BD%CC%ＣＡ%A6k0=%BD％CC%CA％A６kdｉ0＝0luｋi=２＆ｎ=１0p=baiｄuq=ｙklｘs_ｃｐｒrb=０ｒs=1seller＿id＝１sid＝5０4９064８9a0３c84ｆ＆ssp２=１stid＝０t=ｔpclｉcked3_hcｔu＝u１8３３853u=http://wwｗ。shｕoｋ/arｔｉcｌe/shｕoｋe1148９.ｈtmluｒliｄ=0”＼t”ｈtｔｐ:/／www。ｓhuｏkｅ8。cn/ａrｔｉｃlｅ／_blank教师良好的专业素养,思路清晰，目标明确，过程流畅.是一堂值得我HYPEＲLINKhttｐ：／/cpro。baidu。coｍ/cprｏ/ui/uｉjｓ.php？c=newｓｃf=１０01