西南师大版小学语文上册百草园教学设计与分析.pdfVIP

《我的百草园》简析

教学目标

1.自主学会本课生字新词。

2.理解课文内容，体会百草园带给“我”的快乐，感受课文表现的儿童。

3.学习作者观察百草园景物的方法和用词的精当。

4.有感情地朗读课文，找出印象深刻的句子，自主积累。

教学准备

了解生平，课外阅读《从百草园到三味书屋》。

简析

《从百草园到三味书屋》是一篇性的叙事散文，是先生42岁时“只剩了

的时候”用一颗童心去的童年生活。通过百草园自由快乐的生活和三味书屋里枯燥无味

的生活的比较，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐的生活的，了教育制度

对儿童身心的和损害。节选了这篇散文的前半部分，该部分描写了百草园的景物和

童年生活的，处处表现出儿童好奇、求知的心理和对大自然的热爱。

开篇“的后面有一个很大的园”缓缓开始了深沉的，接着用新鲜好奇的语气描

述百草园的美丽景致，后来又眉飞色舞地讲述捕鸟的经历。讲完了百草园的乐，叙述人语气

一转，变得沮丧起来：我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了。埋怨、疑惑、自责、

懊悔都没有用，只好满腔遗憾地告别百草园,到三味书屋读书。

在教学中,要注意学生学习作者观察百草园景物的方法，和在描写时以准确的

来表现景物特征的方法。在对春天的百草园的描写中，作者不露痕迹地使用了许多技巧，显

得浑然天成：一是罗列了许多事物，但有主有次，有详有略。两个“不必”是简略列举，表

现百草园的景象繁复多变，美不胜收。“单是”，重点表现儿童的探奇。二是观察角

度不断变化，动态静态描写得错落有致。作者手中的笔我们的目光从地面上的菜畦向上望到

空中的桑葚，再由树上的鸣蝉落到菜花上的黄蜂，又随云雀直射向云霄；而泥墙根一带先介绍动物

再说明植物。三是描写层面各异，用词简洁形象。文章从颜色、形状、声响、体态、动作、味道等

不同方面描写事物；用“碧绿”“紫红”“肥胖”修饰菜畦、桑葚、黄蜂；用“鸣”“长

吟”“窜”“伏”描写动物的声响和动作；用“光滑”“高大”“缠络”形容静物的外表形状；用“肥

胖”“臃肿”表现体态；以“低唱”“长吟”“弹琴”再现百草园的静谧和动物们的安详自由；“又

酸又甜”的滋味叫人仿佛正含着桑葚或覆盆子，满口生津。学习冬天捕鸟部分则提示学生抓住动

作描写,引人入胜,使平时无味的百草园也显得生机盎然，趣味无穷。

建议本课教学2。

解读与提示

*第1段破题，以成年人的语气讲出百草园在作者记忆中的亲切感觉。

*第2段描述了一个生机盎然的百草园。先用概括的方法写百草园的物什之多。

“……菜畦……石井栏……皂荚树……桑葚”这一层是静物描绘，以各种静物最有代表性的

特征进行粗线条的描写。“也不必说”引出百草园里的动物，长吟的鸣蝉、肥胖的黄蜂、轻捷的

叫天子，简单地选取三种动物，各以其“叫”“伏”“窜”的代表性动作来描写，说明这

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教学目标

1.Learnthenewwordsinthissontly.2.Understandthecontentofthetext,appreciate

thehappinessthatBaicaoGardenbringstome,andfeelthechildrensinterestexpressedin