初中数学函数教学设计与实例分析.pdfVIP

1.能根据图象对简单实际问题中的函数关系进行分析。

2.能根据实际问题的意义以及函数关系式，确定函数的自变量取值范围，并会求出函数

的值。

教学重点、难点

能根据图象对简单实际问题中的函数关系进行分析。

能根据实际问题的意义以及函数关系式，确定函数的自变量取值范围，并会求出函数的

值。

教学过程：

如图，汽车在公匀速行驶，用t表示汽车行驶的时间，s表示汽车行驶的路程。

怎样表示s与t的关系？

①根据图示你能完成下表吗？

t/h12345

S/km

②将图中的信息反映在直角坐标系中如右图所示：

③因为汽车的速度是100km/h，可以用t表示s吗？s=

小结：函数的三种表示方法：

问题①是用方法表示函数的。

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问题②是用方法表示函数的。-1

问题③是用方法表示函数的。

变式题：如果汽车内的存油为40L,每行驶100km耗油量10L，求行驶过程中油箱内剩余油

量QL与行驶路程skm的函数关系式.

解：S=

小试牛刀：用函数关系式表示下列问题

①某校八年级有32个班级，本节课有x个班在上数学课。y个班没上数学课，那么y与x

之间的函数关系式y=

②等腰三角形中顶角的度数y与底角的度数x之间的函数关系式是y=

③一个正方形的边长为3㎝，它的边长减少x㎝，得到新正方形的周