2025国考太原市教育培训岗位申论题库含答案.docxVIP

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2025国考太原市教育培训岗位申论题库(含答案)

一、归纳概括题（共3题，每题15分）

题目1（15分）：

太原市某教育局近期开展“乡村教育振兴”调研，收集到部分乡村教师、学生家长的反馈意见。请根据以下材料，归纳整理乡村教育面临的突出问题，并简要分析问题产生的原因。（要求：全面、准确，不超过300字）

材料：

“村里孩子上学远，每天要走两小时山路，安全隐患大。”一位山区教师反映。

“学校缺乏专业音乐、美术老师，孩子素质教育缺失。”家长李女士提出。

“部分乡村教师年龄偏大，信息化教学能力不足，学生跟不上时代步伐。”教育局统计显示，乡村教师中45岁以上占比达60%。

“家长对教育重视程度不够，辅导孩子作业时‘一问三不知’。”家长王先生坦言。

“乡村学校课后服务形式单一，多是看管作业，缺乏兴趣拓展活动。”学生张明表示。

答案：

乡村教育突出问题及原因归纳：

1.问题：

-上学路途远，安全隐患大；

-素质教育师资短缺（音乐、美术等）；

-教师老龄化严重，信息化教学能力不足；

-家长教育观念落后，辅导能力弱；

-课后服务形式单一，缺乏兴趣拓展。

2.原因：

-地理条件限制，交通不便；

-编制不足，招聘难，城乡师资流动慢；

-培训体系不完善，教师成长受限；

-家庭教育重视不够，家校协同不足；

-资源投入不足，课后服务发展滞后。

题目2（15分）：

太原市某社区开展“青少年课后服务质量提升”专项调研，收集到居民、教师、学生等多方意见。请根据以下材料，概括居民反映的主要问题及改进建议。（要求：条理清晰，不超过350字）

材料：

“课后班收费高，普通家庭负担重。”居民刘阿姨抱怨。

“老师多是临时聘请的，责任心不强，孩子托管不放心。”家长赵女士反映。

“课程安排枯燥，全是作业辅导，孩子参与度低。”学生小强说。

“部分机构存在安全隐患，消防设施不达标。”社区工作人员指出。

“建议政府加大补贴，降低收费标准；加强教师培训，提高专业水平；丰富课程内容，增加文体活动。”居民代表提出。

答案：

青少年课后服务主要问题及改进建议：

1.问题：

-收费高，家庭负担重；

-教师临时聘用，责任心不足；

-课程枯燥，缺乏吸引力；

-安全隐患（消防设施不达标）。

2.建议：

-政府补贴，降低收费；

-规范招聘，加强教师培训；

-丰富课程，增加文体活动；

-强化安全监管，落实消防标准。

题目3（15分）：

太原市某高校与本地中学合作开展“高校教师进中学”活动，收集到中学教师、学生、家长的评价意见。请根据以下材料，归纳整理各方的主要评价及改进方向。（要求：简明扼要，不超过300字）

材料：

中学教师：“高校教师专业能力强，但教学方式偏理论，学生接受困难。”

学生：“老师讲得有趣，但作业量大，时间紧张。”

家长：“希望高校能提供更多实践类课程，帮助学生明确未来方向。”

高校教师：“中学反馈部分课程设置与大学衔接不紧密，建议提前调研需求。”

中学学生：“希望增加职业规划指导，帮助升学或就业。”

答案：

高校教师进中学活动评价及改进方向：

1.评价：

-高校教师专业但教学方式需调整；

-学生作业负担重；

-家长期待更多实践课程；

-高校课程需与中学衔接。

2.改进方向：

-高校教师优化教学方法，增加互动；

-控制作业量，平衡学习与兴趣；

-开设职业规划课程，提供升学就业指导；

-高校提前调研中学需求，定制课程。

二、综合分析题（共2题，每题20分）

题目4（20分）：

太原市某教育局提出“教育数字化战略”，推动智慧校园建设。部分教师、家长对此表示担忧，认为技术可能削弱传统教育温度。请结合材料，分析“教育数字化”的利弊，并提出平衡技术与人文教育的建议。（要求：分析深入，建议可行，不超过400字）

材料：

“数字化教学能提升效率，但孩子缺乏课堂互动，变得内向。”教师张老师担忧。

“家长担心孩子沉迷电子设备，视力下降，且依赖网络答案，影响思考能力。”家长李女士提出。

“教育局计划推广在线学习平台，减少纸质作业。”教育局文件显示。

“数字化能个性化学习，但城乡网课资源不均，差距可能拉大。”专家指出。

答案：

教育数字化利弊分析及建议：

1.利：

-提升教学效率，资源可共享；

-个性化学习，满足不同需求；

-弥合城乡教育差距（远程支教等）。

2.弊：

-削弱课堂互动，学生社交能力下降；

-家长担忧技术依赖，影响专注力；

-数字鸿沟加剧，资源分配不均。

3.建议：

-技术与传统教学结合，保留手工、实验等实践课程；

-家校共管，控制屏幕时间，培养批判性思维；

-加大农村网络基建，均衡资源；

-开发情感教育类数字课程，补足人文短板。

题目5（20分）：

太原