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教资面试动作解析题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教资面试时，以下哪种站姿是比较合适的？（）

A.双脚并拢，双手交叉抱在胸前

B.双脚分开与肩同宽，双手自然下垂

C.身体微微前倾，一只脚不停抖动

D.双脚呈内八字站立，低头

答案：B

解析：双脚分开与肩同宽，双手自然下垂，能展现出自信、稳重的形象，符合教资面试要求。A选项双手交叉抱胸显得过于拘谨；C选项身体前倾且脚抖动不稳重；D选项内八字站立和低头缺乏精神气。

2.讲课时，眼神应该（）。

A.只看教案

B.一直盯着前排学生

C.扫视全场，与学生有眼神交流

D.看向窗外

答案：C

解析：扫视全场并与学生有眼神交流，能关注到全体学生，让学生感受到被重视，营造良好课堂氛围。只看教案无法与学生互动，一直盯着前排学生忽视后排，看向窗外不专注教学。

3.提问学生后，教师适宜的等待时间是（）。

A.马上让学生回答

B.等待1-3秒

C.等待3-5秒

D.等待10秒以上

答案：C

解析：等待3-5秒能给学生足够时间组织语言、思考答案，有利于学生更好地回答问题，若时间过短学生来不及思考，过长则会导致课堂节奏拖沓。

4.以下哪种手势在讲解重点内容时比较合适？（）

A.不停地挥舞手臂

B.用手指随意指

C.自然地抬起手掌，稍作停留

D.双手背在身后

答案：C

解析：自然抬起手掌稍作停留可吸引学生注意力，强调重点内容，又不过于夸张。不停地挥舞手臂会分散学生注意力，用手指随意指不礼貌，双手背在身后较刻板。

5.走到学生中间进行指导时，步伐应该（）。

A.快速奔跑过去

B.缓慢拖沓

C.平稳、适中速度

D.走走停停

答案：C

解析：平稳、适中速度的步伐能体现从容自信，既不会让学生感到突兀，也能高效到达学生身边进行指导，快速奔跑、缓慢拖沓或走走停停都不合适。

6.当学生回答正确时，教师给予肯定的表情应该是（）。

A.面无表情

B.皱着眉头

C.微笑、点头

D.撇嘴

答案：C

解析：微笑、点头能让学生感受到认可和鼓励，增强学生自信心和积极性。面无表情无法给予反馈，皱眉头和撇嘴传递负面情绪。

7.开始上课时，教师进入教室的正确方式是（）。

A.一边走一边和同事聊天

B.快速冲到讲台上

C.迈着稳健步伐，目光平视前方，面带微笑

D.低着头慢慢走进教室

答案：C

解析：迈着稳健步伐，目光平视前方，面带微笑能展现出良好精神面貌和职业素养，给学生留下积极印象，其他方式都不合适。

8.引导学生朗读时，教师的手势应该（）。

A.用力地挥舞

B.轻轻打着节拍

C.随意摆动

D.双手抱在胸前

答案：B

解析：轻轻打着节拍可帮助学生掌握朗读节奏，增强朗读效果，用力挥舞、随意摆动或双手抱胸都不利于引导朗读。

9.结束课程时，教师总结的语速应该（）。

A.非常快

B.较快

C.适中

D.较慢

答案：C

解析：适中语速能让学生清晰听到总结内容，理解重点知识，太快学生跟不上，太慢则浪费时间，效率不高。

10.当学生提出问题，教师暂时无法回答时，合适的做法是（）。

A.假装没听见

B.直接说不知道

C.微笑着说“这个问题老师需要再思考一下，课后给大家答复”

D.批评学生不该问这个问题

答案：C

解析：微笑着说明情况并承诺课后答复，既不会让学生尴尬，又能体现教师负责态度，维护良好师生关系，其他做法都不可取。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教资面试中，以下哪些面部表情有助于与学生建立良好互动？（）

A.微笑

B.皱眉

C.眼神专注

D.撇嘴

答案：AC

解析：微笑能传递友善亲切，眼神专注可让学生感受到被关注，都利于与学生建立良好互动。皱眉和撇嘴会给学生带来负面感受，不利于互动。

2.讲课时，声音方面需要注意（）。

A.音量适中

B.语调平稳无变化

C.语速适中

D.富有激情和感染力

答案：ACD

解析：音量适中让全体学生能听清，语速适中便于学生理解，富有激情和感染力可调动课堂气氛。语调平稳无变化会使课堂枯燥，所以B不正确。

3.以下哪些行为有助于在教资面试中展现良好的肢体语言？（）

A.挺胸抬头

B.弯腰驼背

C.适时走动

D.频繁抖腿

答案：AC

解析：挺胸抬头能展现自信，适时走动可拉近与学生距离，增强互动。弯腰驼背显得没精神，频繁抖腿不稳重，都不利于展现良好肢体语言。

4.提问学生时，要注意（）。

A.面向全体学生

B.问题有针对性

C.只提问成绩好的学生

D.提问后马上给出提示

答案：AB

解析：面向全体学生可让每个学生都有参与感，问题有针对性才能考查