小学数学第一单元教学设计与实施要点.pdfVIP

第一单元快乐校园

一、分析:

这部分是学生学习数学最基础的知识之一，也是小学生学习数学的开始。本单元是

学习“数与代数”知识的起始阶段，对建立初步的数感、符号感以及培养学生学习数学的

有重要的意义。因此，要根据刚入学儿童的特点和认知规律，为学生亲身体验和动

手操作的机会，经历从日常生活中抽象出数的过程，充分让学生感受到数学于生活。

本单元编写特点是选取以儿童将开始的为素材，通过“科技小组活动”、“老

鹰捉小鸡”、“拔河比赛”、“快乐的课堂”四个学生感的综合信息图组成“情境串”，让学

生在一连串现实的、有性的解决问题过程中，系统学习10以内数的知识。同时，培养

学生初步解决问题的意识和能力。

二、教学内容：

10以内的数；读、写10以内各数；10以内数的顺序；区分几个和第几个；以及认识“=”、

“〉”、“〈”，并比较10以内数的大小。

三、教学目标：

1、能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数。

2、通过操作活动，能理解10以内数的具体含义，会读、写0—10各数；在具体情境中

了解10以内数的顺序，能够区分几个和第几个；结合具体实例，认识“=”、“〉”、“〈”的含

义，并会比较10以内数的大小。

3、初步经历用10以内的数描述身边事物的过程。在下学会与同伴交流，初步

形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。

四、教学重点、难点：

1、结合正确的数出数量是0——10的各数。

2、会认、读、写0——10各数。

3、形成初步的位置观念，认识基数与序数。

五、教学措施：

1、让学生对数学学习活动产生亲切感，体验到数学就在身边。

Unit1HappyCampus

1.Textbook

analysis:

Thispartofthetextbookisoneofthemostbasicknowledgeforstudentstolearnmathematics,anditisalsothebeginning

ofprimaryschoolstudentslearningmathematics.Thisunitistheinitialstageoflearningnumberandalgebraknowledge.It

isofgreatsignificanceforestablishingapreliminarysenseofnumbersandsymbolsandcultivatingstudentsinterestin

learningmathematics.Therefore,accordingtotheagecharacteristicsandcognitivepatternsofchildrenwhohavejuste

nteredschool,weshouldprovidestudentswithopportunitiesforalexperienceandhands-onoperations,and

experiencetheprocessofingnumbersfromdailylife,sothatstudentscanfullyfeelthatmathematicscomesfromlife.

Thecharacteristicofthisunitsteachingmaterialsistousethecampuslifethatchildrenareaboutto