白公鹅教学设计：比较阅读与语言表达.pdfVIP

《白公鹅》教学设计1

素质教育目标

1、知识教学点：考查本课生字及新词的掌握情况，积累自己的好词好

句。

2、能力训练点：比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作

者的语言特点。通过比较，对文章的写法有所感悟。

3、德育渗透点：自主感悟，体会出作者对动物的喜爱之情。

4、美育渗透点：让学生在生活中，从身边的事物中发现美、表达美。

教学方法：

1、教法：启发谈话、、点拨。

2、学生学法：读中感悟．小组讨论.合作交流。

教学重点：学生体会白公鹅的特点，领悟作者的表达方法。

教学难点：通过与《白鹅》的对比阅读，体会作者表达方式的不同。了解“反

语”的写作特点。

师生互动活动设计

1、活动设计：激趣导入，组织学生阅读感悟与讨论、交流，

展示；相机点拨。

2、学生活动设计：阅读感悟、小组讨论、汇报、学会小组合作学习的方法。

教学过程：

一、复习导入

１、师：上节课我们认识了著名作家笔下的白鹅，说说它给你留

下了什么样的印象？板书：白鹅

２、这节课我们再来认识一只白鹅，它是作家写的白公鹅，在

学课文之前，让我们大胆推测一下，这只白鹅会有哪些特点呢？

３、板书课题：在白鹅的中间加一个字鹅。白公鹅齐读课题

让学生说说今天的课与上一节课的内容有什么不同？

二、初读感知

１、默读课文：

WhiteGanderTeaching

Design1

qualityeducation

goals

1.Knowledgeteachingpoints:Testyourmasteryofnewwordsandnewwordsinthisson,and

accumulateyourfavoritewordsandsentences.

2.Abilitytrainingpoints:ComparethesimilaritiesanddifferencesinexpressionweenWhite

GooseandWhiteGander,andunderstandtheauthorslanguagecharacteristics.Through

comparison,Ihavesomeinsightsintothewritingmethodofthearticle.

3.Moraleducationpenetrationpoint:tperceptionandunderstandingof

theauthorsloveforanimals.

4.Penetrationpointofaestheticeducation:Letstudentsdiscoverandexpressbeautyinthet

hingsaroundtheminlife.

Teaching

methods:

1.Teacherteachingmethods:inspiringtalks,guidance,

andguidance.

2.Studentslearnthelaw:insightsfromreadin