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自主招生甘肃兰州面试题(初中)模拟精练试题精析
面试问答题（共20题）
第一题：
你觉得自己有什么优点和缺点？请各举一个例子来说明。
答案：
优点：我认为自己具有很强的团队合作精神和沟通能力。在学校的项目活动中，我总是能够主动与同学合作，共同完成任务。有一次，我们组了一个team来策划一个校园环保活动，我成功地与其他同学分工合作，发挥了我的领导力和协调能力，最终使得活动取得了圆满的成功。
缺点：我有时候会过于追求完美，对于某些事情会显得有些犹豫不决。例如，在做作业时，我会花很长时间去思考每一个细节，以确保答案的准确性，但这可能会影响到我的完成速度。我在以后的学习中会努力克服这个缺点，学会在保持高质量的同时，提高做题的效率。
解析：在面试中，了解考生的优点和缺点非常重要。通过询问这方面的问题，招聘者可以判断考生是否具备他们所需要的品质和能力。对于优点，可以进一步了解考生在实际情况中的表现；而对于缺点，可以了解考生是否具有自我反思和改进的能力。在这个问题中，考生给出了一个具体的例子来说明自己的优点和缺点，显示出了一定的思考能力和自知之明。
第二题：
请描述一个你在学校里或者生活中遇到的困难，你是如何克服它的？
答案：
在我上六年级的时候，我遇到了一次严重的数学考试失败。这次失败让我对自己的数学能力产生了很大的怀疑，甚至开始害怕上数学课。我的成绩在班级里下降了很多，这让我非常沮丧。
为了克服这个困难，我首先决定找到问题的根源。我仔细地回顾了之前的数学作业和考试成绩，发现我主要是对某些概念理解不够深入，导致做题时出现了很多错误。于是，我开始每天花更多的时间来复习这些概念，找老师请教问题，并且尝试做一些额外的数学练习题。
其次，我改变了学习方法。我不再只是依赖课堂上的学习，而是开始主动寻找一些在线教学资源和视频教程来帮助自己理解复杂的数学概念。我还找了一个同学组成学习小组，我们一起讨论数学问题，互相帮助解决问题。
此外，我还参加了学校的数学辅导班，这样可以得到更有针对性的指导和帮助。每次辅导课后，我都会及时复习所学知识，并及时完成老师布置的练习题。
经过一段时间的努力，我的数学成绩开始逐渐提高。我开始重新对自己的数学能力感到有信心，也越来越喜欢上数学课。最后，我在这次数学考试中取得了不错的成绩，这也让我重新找回了学习的乐趣。
通过这次经历，我学会了如何面对困难，如何找到解决问题的方法，并且如何坚持不懈地努力克服它。这对我以后的学习和生活都产生了很大的影响。
第三题
请问什么是“学习”？结合你自己的经历谈谈。
答案：
“学习”并不仅仅是去学校上课、读书、做作业那么简单。从更广泛的意义上说，“学习”是指获得知识或技能，以及通过经验、实践和思考，改变自身认知和能力的过程。
这个过程可以包含多个层面：
获取新知：通过阅读书籍、听讲、观察等方式，了解自然界、社会、文化艺术等各方面的知识。例如，我通过阅读《百科全书》了解了不同国家的风土人情。
掌握技能：通过练习和实践，学会某项具体的能力，比如学习弹钢琴、游泳、编程或者如何与人沟通。
经验反思：通过亲身经历事情，或者在做错事后进行反思，从中得到教训，提升自己的判断力和解决问题的能力。例如，我上次做实验不小心失败，通过分析原因，下次就做得更好了。
思维提升：不满足于记住现成答案，而是主动思考“为什么”，培养批判性思维和创造性思维。例如，在学习数学时，我会琢磨题目的解题思路，而不仅仅是知道答案。
结合我自己的经历，我觉得学习就像搭积木。一开始，我只是机械地按照别人的样子搭，这相当于获取基础知识。后来，我尝试自己设计图案，不断尝试不同的块，失败了几次，然后分析哪一步出了问题，最后成功搭出了自己想要的样式，这个过程就是掌握了技能并从中反思、提升了思维能力。这个过程让我明白，学习不是一蹴而就的，需要付出努力、需要实践、需要不怕犯错和坚持不懈。
解析：
考察点：这道题旨在考察学生的自主学习意识、对学习本质的理解、自我反思能力和表达能力。它不仅仅是考察知识储备，更重要的是考察学生如何认识和理解“学习”这一核心概念，以及如何将其与个人经历联系起来。
评分要点：
对“学习”的定义是否清晰、全面：能够从知识、技能、经验、反思、思维等多个维度来理解学习，而不是仅仅将其等同于课堂学习。
个人经历的叙述是否具体、真诚：能否结合一两个自身经历（学习新知识、掌握新技能、从错误中学习、思考探究等），并说明这个经历如何体现了学习的某个方面。
逻辑是否清晰，表达是否流畅：抛出的观点和举例之间有联系，语言表达清楚易懂。
态度是否积极：体现对学习的兴趣和主动性，以及对学习和成长过程中困难、反思的积极态度。
常见误区：部分学生会给出过于狭隘的定义，如仅仅认为是学校里的知识学习；或者举例不具体、不贴切；或者只是简单
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