第二单元政权分立与民族融合.pptVIP

6.（2012·聊城学业考）某诏令曰：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”颁布这一诏令的是（）A.齐桓公 B.秦始皇C.汉武帝 D.孝文帝第28页，共40页，星期日，2025年，2月5日第二单元政权分立与民族融合第1页，共40页，星期日，2025年，2月5日主题一三国鼎立?【知识主线】第2页，共40页，星期日，2025年，2月5日【课标】了解三国鼎立形成的史实。1.经过：（1）200年，_________，曹军以少胜多大败袁军，奠定了统一北方的基础。（2）208年，_________，孙刘联军大败曹军，奠定了三国鼎立的基础。官渡之战赤壁之战第3页，共40页，星期日，2025年，2月5日2.形成：第4页，共40页，星期日，2025年，2月5日主题二江南地区的开发?【课标】说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。1.原因：（1）江南地区具有发展农业的优越自然条件。（2）北方人口大量南迁，为江南的发展提供了_______和先进的生产技术（主要原因）。（3）江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。（4）南北方劳动人民的辛勤劳动。劳动力第5页，共40页，星期日，2025年，2月5日2.表现：修建了许多水利工程，大片荒地被开垦为良田。稻田里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广；小麦的种植推广到江南。3.影响：为_________________奠定了基础。经济重心逐渐南移第6页，共40页，星期日，2025年，2月5日主题三北魏孝文帝改革【知识主线】?第7页，共40页，星期日，2025年，2月5日【课标】概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。1.背景：（1）_____族建立北魏，439年，统一黄河流域。（2）黄河流域出现了民族融合的趋势。2.目的：加强对中原地区的统治，学习和接受汉族先进文化。3.措施：迁都_____；说汉语；穿汉服；改用汉姓；与汉族联姻；用汉族的官制、律令；学习汉族礼法。4.作用：促进了_________。鲜卑洛阳民族融合第8页，共40页，星期日，2025年，2月5日【要旨点拨】1.三国鼎立局面的形成，与东汉末年的军阀割据相比，反映了由割据到局部统一的进步，是中国由分裂走向统一的过渡，是历史的进步。2.魏晋南北朝时期，江南开发的主要原因是人口南迁，带去了大量的劳动力和先进的生产技术经验。第9页，共40页，星期日，2025年，2月5日3.江南地区经济的发展为中国古代经济重心的南移和国家统一奠定了基础。4.孝文帝改革的根本目的是学习先进的汉族文化，以进一步加强对黄河流域的控制。5.孝文帝改革加速了北方少数民族封建化的进程。第10页，共40页，星期日，2025年，2月5日1.为什么说三国鼎立局面形成是历史的进步？（1）政治上，东汉末年，军阀割据混战，民不聊生，军阀割据势力的存在使国家的分裂成了既定事实。三国鼎立局面的确立，在局部地区实现了统一，为统一全国奠定了基础。（2）经济上，由于军阀混战，生产遭到严重破坏。三国鼎立局面形成后，三个相对稳定的政权采取一系列措施发展经济，促进了局部地区经济的恢复和发展。第11页，共40页，星期日，2025年，2月5日（3）民族关系上，三国时期，为躲避战乱，北方人民大量南迁，同江南人民共同开发江南，促进了生产的进步。他们中的少数民族同汉族长期杂居，互相影响，促进了民族融合。（4）文化上，由于经济的发展，促使这一时期的文化繁荣并发展起来。第12页，共40页，星期日，2025年，2月5日2.三国两晋南北朝时期的民族融合。方式史例民族迁徙和杂居“五胡内迁”少数民族统治者的改革北魏孝文帝改革互通婚姻孝文帝鼓励鲜卑族与汉族联姻战争后联合斗争内迁各族反抗西晋第13页，共40页，星期日，2025年，2月5日【拓展归纳】民族融合是三国两晋南北朝时期历史的突出特点之一。民族融合的实质是：（1）从形式上看，是汉化过程；（2）从经济上看，是农业化过程；（3）从社会发展角度看，是少数民族封建化过程。第14页，共40页，星期日，2025年，2月5日1.你对三国两晋南北朝时期的民族关系有怎样的认识？（1）在民族交往和民族冲突交织在一起的情况下，民族大融合始终是历史发展的主流。各民族相互学习、相互影响，促进了民族融合。（2）魏晋南北朝时期的民族大融合为中华民族的历史发展注入了新鲜血液，为大唐的开放繁盛奠定了基础。（3）中华民族的历史是各族人民共同创造的，我们应该坚持民族平等、民族团结和共同发展，促进民族关系的和谐。第15页，共40页，星期日，2025年，2月5日2.怎样认识北魏孝文帝改革？