【核心素养】人教版数学二年级上册-3.1 认识角-例1.例2（导学案含答案）.docxVIP

2023秋人教版小学数学二年级上册导学案

3.1《认识角》

【核心素养】

体会数学与生活的密切联系，增强动手操作能力，发展空间观念和量感。

【学习目标】

1.初步认识角，知道角的各部分名称，会用叠合法比较角的大小，学会用尺子画角。

2.积极参与观察、操作、归纳等数学过程，对角有一个直观的认识，培养空间观念。

3.在丰富多样的活动中，获得积极的情感体验。

【学习重点】

初步认识角，知道角的各部分名称，会正确画角。

【学习难点】

体会角的大小与角的两边张开的大小有关，与边的长短无关。

【导学要求】

1.自学教材P38-39的内容，用多色笔勾画出疑惑点；

2.使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

【课前预习】

1.标出角各部分的名称。

2.我会画角。

3.通过预习，我知道了角有()个顶点和()条边，角还有大小之分。

【课堂导学】

学习任务1.补齐下面的图形。

被补齐的部分是“____”。

2.用红笔描出下面图形的角。（各找一个）

3.打开教材38页，画出里面的角吧。

学习任务2.角的组成

1.看图填一填。

我发现一个角有（）个顶点，（）条边。

2.和家长一起制作活动角吧。

材料：两张硬卡纸、一把剪刀、一个图钉和一块橡皮。

想一想：移动活动角的一条边时，角的大小是怎么样变化？

我发现：角的两边张开得越大，角就越（）；改变角两边的长短，角的大小（）。（填入“变大”“变小”或“不变”）

3.我会用三角尺画角。

画角的步骤是：___________（填序号）

①从顶点向不同的方向画出另一条笔直的线。

②画一个点作为角的顶点。

③从顶点画一条笔直的线。

4.按要求画一画。

在给出的顶点和边上画出一个角：

【课后检测】

1.找一找角的顶点和边。

2.下面图形是角的画“?”，不是角的画“?”。

3.辨一辨。(对的画“?”，错的画“?”)

（1）一个角的两边越长，这个角越大。（）

（2）三角形有3个角，所以三角形有3个顶点，6条边。（）

（3）用粉笔画的角比用铅笔画的角大。（）

（4）用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。（）

（5）把一个角放到放大镜下，这个角就变大了。（）

4.数一数，这些图形中有多少个角？

5.一张长方形纸被剪一刀后，剩下的部分有几个角？

【部分答案】

1.

2.×；×；√；√；√；×；√

3.（1）×（2）×（3）×（4）×（5）×

4.5；3；4；2；3；

5.5个、4个、3个