人教部编版初中语文八年级上册 26.《诗词五首-渔家傲（天接云涛连晓雾）》 同步分层练习.docxVIP

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《诗词五首渔家傲》同步练习

【基础版】

一、选择题

1.下列对李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾)》赏析不正确的一项是（）

A.首句用“接”“连”二字连接多个意象，展现出一幅浑然天际的壮美画面。

B.这首词以天帝与“我”之间的问答勾连上下两片，衔接紧密，一气呵成。

C.“日暮”与前文的“晓”字照应，突出跋涉寻觅之就，暗寓年华老去之感。

D.“谩有”意为徒有、空有，这是作者的自谦之辞，表现了她对天帝的敬重。

2.选出对李清照的《渔家傲》赏析有误的一项（）

A.首二句用“接”“连”把天幕、云涛、晓雾组合在一起，形成一种浑茫无际的境界；“转”“舞”则将词人在风浪中的感受传递出来。

B.“我报路长嗟日暮”中“报”字和上片中的“问”字相呼应，“嗟”字传达出词人对日暮途远的叹息。

C.“学诗谩有惊人句”流露出词人对空有才情却无人能会意的哀怨和慨叹自己身逢乱世却对现实无能为力的苦闷。

D.词的下片后三句，表达词人要像大鹏那样乘万里风高飞远举，在现实社会大展宏图，实现自己的理想的决心。

3.下面对《渔家傲·天接云涛连晓雾》这首词理解错误的一项是（）

A.词的开头两句便展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。

B.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”，生动传达出作者对日暮途远、写作遭逢瓶颈、难有惊人之句的深沉叹息。

C.词入最后化用庄子《逍遥游》中的句子，希望自己也能像大鹏一样高飞远走，反映了她对现实的厌弃和对美好境界的追求。

D.这首词是记梦之作，把真实的生活融入梦境，使梦幻与生活、历史与现实融为一体，想象丰富，意境壮阔，带有明显的豪放风格。

4.阅读李清照的《渔家傲（天接云涛连晓雾）》一词，选出赏析有误的一项（）

A.本词通过记梦表现了词人对理想生活的向往和追求，充满了浪漫幻想的气息，传达出积极进取的力量。

B.本词先写入梦前所见云涛如涌的景象，再写梦中与天帝对话，最后写梦醒后希望前往“三山”的美好愿望。

C.词中一个“归”字，表达出作者好像原来是从天上宫阙来到人间，经历了千辛万苦后又回到天帝身旁，寄寓了对理想归宿的美好愿望。

D.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表达了词人空有才华、终遭逢不幸的深沉慨叹。

5.下面对李清照的《渔家傲》（天接云涛连晓雾）赏析有误的一项是（）

A.词的一开头便写梦中所见景象，词人用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。

B.“殷勤问我归何处”虽只是一句简洁的问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。

C.下片后三句是词人消极的游仙思想，反映了她对现实的厌弃和对美好境界的追求，但仙山不存在，她只能求得暂时的安慰。

D.这首词意境壮阔，充满了浪漫主义色彩，却带有气魄雄壮的豪放词风，在词人的作品中别具一格。

二、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。

1.这首词是李清照记梦之作，请合理想象词人梦中“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”的场景，将它描绘出来。

2.“九万里风鹏正举”一句化用了《庄子·道遥游》中的句子，这种写法叫什么？这句诗表达了词人怎样的思想感情？

【能力提升版】

三、阅读李清照的两首宋词，完成下列小题。

渔家傲

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长噬日暮①，学诗设②有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

孤雁儿

藤床纸帐朝眠起，说不尽、无佳思。沉香断续玉炉寒，伴我情怀如水。笛声三弄，梅心惊破，多少春情意。

小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪。吹箫人去③玉楼空，肠断与谁同倚？一枝折得，人间天上，没个人堪寄。

【注】①路长：语出《离骚》“路曼曼其修远兮，我将上下而求索”；日暮语出《离骚》“日忽忽其将暮”。②谩：徒，空。③吹箫人去：化用秦穆公女儿弄玉与其丈夫箫史的爱情传说。

1.下面对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.《渔家傲》一词，写出了船摇帆舞，星河欲转的奇异景色，同时将生活与梦境交织，亦真亦幻。

B.《渔家傲》前后呼应，结构缜密。上片开头在下片尾句中得以呼应，下片开头又紧接上片尾句。

C.两首词都妙用典故，其中，《孤雁儿》化用弄玉与其丈夫的典故表达了作者对古人的思慕之情。

D.作者善用囗语，如《渔家傲》中风休住”，《孤雁儿》中“没个人堪寄”，自然亲切，朴实晓畅。

2.这两首词从不同侧面为我们展现了一个丰满的女性形象，试结合诗句概括其形象特点并简要分析。

同步练习答案

一、选择题

1.D

2.D

3.B

4.B

5