班级班风建议书总结格式（通用3篇）.docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

班级班风建议书总结格式（通用3篇）

班级班风建议书总结格式（通用3篇）

班级班风建议书总结格式篇1

对班级管理的一些建议

班级管理内容太多了，班级就是一个小社会，班级的班风影响着班级的进步，影响着学生成绩和学生素养的提高。对于学校的学生，我觉得如何把握好管理的度是最重要的。

学生进入学校后，同时也进入了人生的青春期，这个时期的孩子面临人格再造的其次次转变或者是固化，学校和家庭的要求他们不能理解，认为学校家庭给了他们很多压力，因此叛逆心比较强，开头有了自己的想法，思维的独立性和批判性显著进展，但是太多感性的生疏与并不成熟的心理形成了冲突，所以简洁形成固执和偏执的性格。

学校生的管理我觉得，素养远远大于学习能力。想到有一句话叫做：Dontboreothers。意思是不要影响别人，字面意思很肤浅，但是如何体会，怎样才是不影响别人，学生假如能够理解并做到这几个词那么信任他的思想境界就会有很大的提高。课堂上，认真听讲，不做与课堂无关的事情，这是Dontboreothers，课间不打闹，不影响其他学生回忆上节课的知识这也是Dontboreothers，大路上遵守交通规章，这是出行最基本的，这也是Dontboreothers。

班级管理中表扬与批判是常用的一种激励手段。不管是表扬还是批判，最终都要赐予确定，让学生从深层生疏到自己的特长与不足，调动学生的乐观性，正确的表扬与批判对好的班风的形成有很大的促进作用，但是学生更留意的是表扬，所以，对学生应当是多表扬、少批判，批判的时候肯定要搞清楚孩子这么做的动机是什么，是不是好心办了错事，一次舞会可能会是孩子对老师失去期望、对学习失去爱好、对自己自暴自弃。

我们学习的班额还是比较大的，这样对班级的管理略微会增加些难度，班主任不愿每时每刻的守在班上，所以谈话时了解班级、了解学生的一个很有效的方式，通过谈话了解学生的成长环境、了解学生心理上的苦恼、生活上的苦恼。谈话肯定要做到公正公正，从客观的角度看待每一个学生，不要冷落任何一个学生，要不然谈的再多可能也只能是事倍功半。

班主任的脸就是一个班级的班风，教师的态度打算着教育的成败，班主任的态度打算着一个班级的成败。班主任要力争给学生一个宽松但不放纵、活跃但不杂乱的一个学习环境。

班级班风建议书总结格式篇2

班级进展的几点建议

巴金的小狗包弟写的真的很不错，倒不是由于其文采飞扬，而是由于那写出的是真情实感，敢于无情的解剖自己，正视自己。今日我也来正视下自己。有人说我很狂，很霸道。这个我不否认。假如换一个说法表扬一下自己那叫做做人的大气。就像曹操那样，别人确定说他艰险狡诈，那么他自己表扬一下自己就是足智多谋。当然这里我之所以要这样说就是想要传递一种信念，做人肯定要大气。正所谓心有多宽广，舞台就会有多大。要有一颗宽容的心去包涵你身边的人和事，法国人是很浪漫的，雨果曾经说过，世界是最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。中国人却很实在，有一句话说的好啊，宰相肚里能撑船。虽然我们都不是宰相，但是我们的心胸都要能够撑船。海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。做人肯定要大气。切忌目光短浅。

现在我听到有的人说我们班上不行，说实在话我是不宠爱听到这样的话，这是在打我们大家的脸啊。并不是我听不的反对的意见，人是需要有批判的，而他们给我的感觉就像是在说风凉话，只是说不好，到底哪里不好请你指正出来啊。别老是一句不好。我觉得他们就是缺少一双发觉美的眼镜，缺少一颗包涵的心，假如你是怀着好意为我们提出意见，那么我们欢迎，假如只是纯粹的指责，那么你自己先看看你的心里是阴暗还是光明的。

所以我还是觉得我们有必要多读些诗，词。这些东西可以提升一个人的品尝和境界。诗可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识于草木鸟兽之名。所以我提倡大家多读诗，也可以尝试自己写诗。就像前几天白鹿文学社的来我们班做宣扬，当时有个人讲了段话，但是大家可能都没有听懂，她说什么桥上啊，风景什么的，原来一个好好的意境在她们的口中就给说的惨不忍睹。其时那是卞之琳的断章，你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你也装饰了别人的梦。我之所以要说这段话并不是要贬低她们而抬高自己，而是我觉得着段话是很有道理的，就是不要遗忘了身边那些关怀你的人。

不迁怒，不贰过。我们通常把孔子称为至圣，孟子称为亚圣。其时还有一个版本，就是把颜回称为亚圣。颜回我曾经也和大家讲过，贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。这是孔子对颜回的评价。其时对颜回评价最精彩的就是这六个字，不迁怒，不