部编人教道德与法治八上《8国家好大家才会好》[张老师]【市一等奖】优质课.docVIP

辽宁省实验学校沈北合作学校

任课教师：

张玉

1

教学基本信息

课题

第八课

《国家利益至上》——国家好

大家才会好

单元

第四单元

维护国家利益

学科

道德与法治

年级

八年级上

教材

义务教育教科书

《道德与法治》

八年级上册

出版社：人民教育出版社

1.教学背景分析

1、

教材分析

（1）课标要求：

课程标准第三部分“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”部分。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。”

（2）整体感知教学内容

本节课是第八课《国家利益至上》第一框《国家好

大家才会好》的内容，主要是帮助学生了解什么是国家利益，国家利益包括哪些内容，国家利益与个人利益之间是什么关系。教材首先通过“运用你的经验”中“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的分析，引导学生认识到国家发展与个人生活息息相关。其次。通过对“国”字解读以及对国家在国家利益方面采取的各种举措的目的和意义的探讨，引导学生认识到国家利益关系到民族生存、国家兴亡，国家利益涉及国家的各个领域，把握国家利益的内涵和外延。最后，通过“小京家畅谈新年愿望”活动，引导学生认识到国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成、高度统一。

2、学情分析：

初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对初中生健康成长具有重要意义。本节课的目的在于帮助学生认识维护国家利益的重要性，正确认识国家利益与人民利益的关系，提高维护国家利益的意识，树立正确的国家利益观。

2.教学目标(含重、难点)

【教学目标】

情感、态度和价值观目标：

树立正确的国家利益观,增强维护国家利益的责任感和使命感。

能力目标：

正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。

知识目标：

了解国家利益的内涵和外延，知道国家利益的基本内容；理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。

【教学重点】国家利益的内涵和外延;国家利益与人民利益的关系。

【教学难点】国家利益与人民利益的关系。

【教学方法】自主学习法；小组讨论探究法；启发式；教授式

【教学资源】视频资源：导入微课、国家形象宣传片《中国进入新时代》、中国撤侨短片；

图片资源：近代中国相关图片、新中国成立后中国相关图片；

文字材料：

“国”字相关资料、有关三沙市政府、敦煌莫高窟、歼11B的介绍。

辽宁省实验学校沈北合作学校

任课教师：

张玉

2

3.教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

（3分钟）

【微课导入】：教师配图讲述近代时期、新中国成立后中国和中国人的状况。

【思考】：近代时期中国人民的生活状况怎么样？为什么？新中国成立后呢？

【学生回答后老师归纳、过渡】：国家好，大家才会好。只有国家繁荣昌盛，人民才能幸福安康。每人民利益都与国家利益紧密地连在一起。那么什么是国家利益；国家利益都包括哪些内容；哪些利益是国家的核心利益；国家利益与人民利益有什么样的关系呢？这节课我们就来学习第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第一节国家好

大家才会好。

结合历史史实，思考回答。

将近代时期与新中国成立后中国和中国人民的状况进行对比，引发学生思考，得出国家好，大家才会好，导入本课的学习。

讲授新课

（31分钟）

一、

自主预习（4分钟）

阅读教材P86-90，完成导学案上自主学习的内容。

•

1.国家利益的含义。

•

2.国家利益的内容是什么？

•

3.国家的核心利益是什么？

•

4.国家利益与人民利益的关系是怎样的？

二、学习新课

（一）认识国家利益

【活动一】：邓小平的情怀（1分钟）

（PPT展示邓小平同志的话“我是中华人民共和国的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”）

【思考】：邓小平的这句话表达了什么情感？

【学生回答后老师归纳、过渡】：这句话表达了邓小平同志的爱国主义情感。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。祖国就像母亲一样，以她广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。没有祖国，就没有家，就没有我们的生存和发展。同学们，你们知道繁体的国字是怎么写的吗？

【活动二】“国”的构成（4分钟）

（PPT展示繁体“国”字和“国”字的构成。）

【思考】：这些都代表着什么呢？

【学生回答、教师归纳】：一个国家是由人口、土地、军队组织和疆域组成的。这些因素也就构成了

学生独立完成

自主学习内容