(完整)在学校文化建设中形成特色学校精品课件资料精品PPT资料.pptVIP

;;独特的教育思想;;特色学校就是核心价值与附加价值的统一。核心价值就是贯彻国家教育方针、实施国家的课程标准、落实国家的培养目标；附加价值就是自身改革的切入点、自身的个性追求、自身的独特传统。根据办学理念、办学模式、学科建设、学校文化的不同，就形成了多彩的学校办学特色。;;;;

;;形成共识;;目的特色，最终应该是学校文化的特色。

特色学校究竟应该“特”在哪里？随着教育的发展，

多年来以“轻负担、高质量、有特色”闻名遐迩，形成了以下特色：

1、明亮管理—多校区管理新探索

搬迁给附小教育品质的进一步提升带来了极大的挑战：

教育的终极目的是让学生未来活得尊严而幸福，这种尊严而幸福的生活包括

●制度、流程再造

教育科研改革，时时敢为人先

我女儿如果跟这样的人生活一辈子，她能获得快乐和幸福吗……”

特色学校就是核心价值与附加价值的统一。

现在他也挺成功的，不到三十岁就是公司的中层管理人员，按道理说，的确是还不错。

可是，让他来做我的女婿，我倒真的不中意。

“原来很欣赏的学生现在成了被淘汰的女婿，似乎是个论，而这恰恰是我们教育的现实。

当一个懵懂未知的6岁的孩子进入学校，我们希望他

附加价值就是自身改革的切入点、自身的个性追求、自身的独特传统。;;育人为本是核心。;育人为本是核心。;当一个懵懂未知的6岁的孩子进入学校，我们希望他

们在以后的6年中会发生什么样的积极变化，毕业时

会成为什么样的人？学校的教育、教学和管理又是如

何保证孩子们成为理想中的人？这是每一个教育者必须

思考的问题。;教了一辈子书的李老师，女儿都已经二十七八岁了，还没有找到男朋友。李老师的一个同事热心地当起了红娘，把李老师当年班上的一个优秀学生介绍给她女儿。

见过一面之后，李老师十分感叹的对同事说：“这个孩子原来读书的时候，我是多么欣赏他呀！他学习成绩很棒，又特别听话，从来不调皮捣蛋。现在他也挺成功的，不到三十岁就是公司的中层管理人员，按道理说，的确是还不错。可是，让他来做我的女婿，我倒真的不中意。你看他的背，??像有些驼了；走起路来怕踩着了蚂蚁，就像个小老头；你看他的眼镜，镜片那么厚，至少也有七八百度；你再看他说话细声细气的，哪像个小伙子，更不说像个男子汉了；最让我看不上眼的是他那么古板，表情那么单一，一点幽默感都没有。我女儿如果跟这样的人生活一辈子，她能获得快乐和幸福吗……”;

“原来很欣赏的学生现在成了被淘汰的女婿，似乎是个论，而这恰恰是我们教育的现实。”学生时代的“乖乖男”、“乖乖女”，不一定在未来的生活中就非常幸福。从某种意义上来说，;;启迪心灵明亮人生就是要;;们在以后的6年中会发生什么样的积极变化，毕业时

“原来很欣赏的学生现在成了被淘汰的女婿，似乎是个论，而这恰恰是我们教育的现实。

最让我看不上眼的是他那么古板，表情那么单一，一点幽默感都没有。

合肥市师范附属小学张红

教育是做人的事业，教育只有对准人，才是真正的以人为本的教育。

三、启明教育的实践探索

我女儿如果跟这样的人生活一辈子，她能获得快乐和幸福吗……”

现在他也挺成功的，不到三十岁就是公司的中层管理人员，按道理说，的确是还不错。

最让我看不上眼的是他那么古板，表情那么单一，一点幽默感都没有。

我深刻地认识到一所学校的特色绝不是一个或几个项

三是在教育过程中更加注重培养学生的主动精神，《纲要》明确指出“要以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

二、启明教育的理念体系

的成长，促使儿童心灵深刻变化的教育

三是在教育过程中更加注重培养学生的主动精神，《纲要》明确指出“要以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

可是，让他来做我的女婿，我倒真的不中意。

●制度、流程再造

文化（办学思想）的特色也是特色学校建设的最高境界

当一个懵懂未知的6岁的孩子进入学校，我们希望他;;●制度、流程再造

《教学课程部“资料包”的诞生》;;学校文化建设的根本目的是促进发展，文化管理，说起来深奥，其实挺简单，就是把人放在教育的中央，放在学校的中央，放在管理的中央和管理者的心上。;感谢观看