青岛版六年级上册第四单元：按比例分配问题解决方法与教学实践.pdfVIP

1.结合具体情境，理解按比例分配的意义。

2.掌握按比例分配的计算方法，并能较熟练地运用按比例分配的方法举一反三的解决实际

问题。培养学生良好的分析理解能力，提高计算能力。

3.感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感，逐步养迁移类推的好习惯。

教学重点

掌握按比例分配的方法。

教学难点

正确分析、灵活解决按比例分配的实际问题。

教学准备

实物投影仪

教学过程

一、创设情境，提出问题。

1.师：这几天在学习有关奥秘的知识，除了我们学过的，你还了解到那些

有关的知识

2.请仔细观察情境图，你能根据这些信息提出一些数学问题吗？

学生交流信息提出问题。

二、探索尝试，解释交流。

1.明明体内的水分及其他物质各有多少千克？

1）师：解决这个问题可根据哪些信息解决？

师：体重30千克与4：1有什么联系？

师：你能用线段图表示出他们之间的联系？

学生思考后交流。学生独立完成，然后交流自己的想法。展示线段图说明图意。

2）集体交流：

1.Combinewiththespecificsituationandunderstandthe

meaningofproportionaldistribution.

2.Masterthecalculationmethodofproportionalallocation,andbeabletousetheproportionalallocation

methodmoreskillfullytosolvepracticalproblemsbydrawinginferencesfromoneexample.Cultivatestudentsgood

analyticalandunderstandingskillsandimprovetheircomputingskills.

3.Feelthefunoflearningmathematics,enhanceyourself-confidenceandsenseofsuccessinlearningmathematics,and

graduallydevelopthegoodhabitoftransferandanalogy.

教学重点

Understandtheproportional

allocationmethod.

教学难点

Correctlyanalyzeandflexiblysolvepracticalproblemswith

proportionaldistribution.

教学准备

physical

projector

教学过程

1.Createsituationsandask

questions.

1.Teacher:Wehavebeenlearningaboutthemysteriesofthehumanbodythesedays.Inadditiontowhatwe

havelearned,youalsolearnedabouttheknowledgeaboutthehumanbody.

2.Pleaseobservethesituationdiagramcarefully.Canyouasksomemathematicalquestions

basedonthisinformation?

Studentseinformation

andaskquestions.

2.Explore,try,exinand

communicate.

1.Ho