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2025年云南公务员《教育心理学》真题卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.教育心理学作为一门独立学科诞生的标志是（）。

2.提出“白板说”的哲学家是（）。

3.认为学习是刺激与反应之间建立联结的过程的学习理论是（）。

4.班杜拉的社会学习理论强调（）在学习中的作用。

5.知识的迁移是指（）。

6.学习动机中最根本的内在动机是（）。

7.根据维果茨基的理论，学生在有能力的教师或同伴的帮助下才能达到的潜在发展水平被称为（）。

8.小学生思维的主要特点是（）。

9.青少年期个体心理发展最显著的特征是（）。

10.学生在课堂上经常出现说谎、逃学等行为，根据斯金纳的理论，这种行为最可能是因为（）。

11.教师通过展示优秀教师的教学录像来帮助学生提高教学技能，这种方式属于（）。

12.“授人以鱼不如授人以渔”这句话体现了（）的教学理念。

13.在课堂管理中，教师通过制定和执行规则来维护课堂秩序，这种方式属于（）。

14.教师在课堂教学中运用多媒体技术，其主要目的是（）。

15.学生甲在解题时常常思路开阔，能够从多个角度思考问题，这种认知风格属于（）。

16.学生乙在解题时喜欢按部就班，注重细节，这种认知风格属于（）。

17.教师在评价学生时，不仅关注学生的考试成绩，还关注学生的平时表现和进步程度，这种评价方式属于（）。

18.教师专业发展的核心是（）。

19.教师的情绪状态会直接影响课堂教学效果，这种现象体现了（）。

20.教师与学生之间建立的良好的人际关系，对学生的成长具有重要的作用，这体现了（）。

二、多项选择题（每题2分，共10分）

1.教育心理学的研究对象包括（）。

2.影响学习的因素主要有（）。

3.学习策略包括（）。

4.学生常见的心理问题有（）。

5.教师的专业素养包括（）。

三、简答题（每题5分，共25分）

1.简述教育的含义及其基本要素。

2.简述观察法在教育心理学研究中的应用。

3.简述学习动机的理论。

4.简述维果茨基的认知发展理论。

5.简述教师如何提高课堂管理能力。

四、论述题（每题10分，共20分）

1.论述学习迁移的规律及其对教学的意义。

2.论述教师如何促进学生的自我效能感。

五、案例分析题（每题15分，共30分）

1.小华是某小学五年级的学生，最近学习成绩下降，上课注意力不集中，经常与同学发生冲突。请运用教育心理学的相关知识分析小华可能存在哪些问题，并提出相应的教育建议。

2.小丽是一名新教师，在课堂教学中遇到了一些困难，例如课堂纪律不好，学生参与度不高。请运用教育心理学的相关知识分析小丽可能遇到的问题，并提出相应的改进措施。

试卷答案

一、单项选择题

1.C

解析：教育心理学作为一门独立学科诞生于20世纪初，标志是1903年桑代克出版《教育心理学》。

2.B

解析：“白板说”是英国哲学家洛克提出的，他认为人的心灵如同白板，观念和知识都来源于后天经验。

3.A

解析：行为主义学习理论认为学习是刺激与反应之间建立联结的过程，代表人物是巴甫洛夫、华生和桑代克。

4.B

解析：社会学习理论由班杜拉提出，强调观察学习、模仿和榜样在中的作用。

5.D

解析：知识迁移是指已获得的知识、技能、经验等迁移到新的学习中去，从而促进新知识、技能的学习。

6.A

解析：内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，是学习动机中最根本的动机。

7.C

解析：维果茨基认为，最近发展区是指学生在有能力的教师或同伴的帮助下才能达到的潜在发展水平。

8.B

解析：小学生的思维以具体形象思维为主，逐渐向抽象逻辑思维过渡。

9.C

解析：青少年期是个体生理、心理和社会性发展急剧变化的时期，其最显著的特征是身心发展不平衡。

10.B

解析：根据斯金纳的强化理论，说谎、逃学等行为如果得到了某种强化（如避免惩罚、获得奖励），就可能会增加。

11.B

解析：教师通过展示优秀教师的教学录像来帮助学生提高教学技能，这种方式属于示范法。

12.C

解析：“授人以鱼不如授人以渔”强调的是教授学习方法的重要性，体现了启发式教学的理念。

13.A

解析：教师通过制定和执行规则来维护课堂秩序，这种方式属于行为主义的管理方式。

14.B

解析：教师运用多媒体技术的主要目的是为了激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

15.C

解析：场依存型认知风格的学生倾向于依赖外部参照物来知觉事物。

16.D

解析：场独立型认知风格的学生倾向于独立地知觉事物，不太受外部参照物的影响。

17.C

解析：教师不仅关注学生的考试成绩，还关注学