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幼儿园中班语言教案《春雨的吉他》
汇报人:
2024-01-19
REPORTING
目录
课程介绍与目标
教学内容与方法
春雨的吉他故事讲述
语言知识点讲解与练习
拓展活动与延伸
课程总结与评估
PART
01
课程介绍与目标
REPORTING
春季是万物复苏的季节,春雨滋润大地,为孩子们提供了丰富的自然景象。
季节背景
《春雨的吉他》是一首富有童趣和想象力的儿童诗歌,通过春雨和吉他的结合,激发孩子们对音乐和自然的热爱。
文学背景
让孩子们了解春雨的特点和作用,感受诗歌中的音乐元素。
知识目标
能力目标
情感目标
培养孩子们的想象力、语言表达能力和音乐感受力。
激发孩子们对大自然的热爱和对音乐的兴趣。
03
02
01
理解诗歌内容,感受诗歌中的音乐元素和自然景象。
如何引导孩子们将春雨和吉他联系起来,培养他们的想象力和音乐感受力。
教学难点
教学重点
PART
02
教学内容与方法
REPORTING
儿歌《春雨的吉他》
通过学习和演唱儿歌,让幼儿感受春雨的美好和音乐的韵律。
春雨的知识
简单介绍春雨的特点和作用,引导幼儿观察和感受春天的气息。
语言表达
通过儿歌的学习和演唱,提高幼儿的语言表达能力和音乐感受力。
通过创设春雨的情境,让幼儿身临其境地感受春雨的美好和音乐的韵律。
情境教学法
通过游戏的形式,引导幼儿积极参与学习和演唱儿歌,提高学习兴趣和效果。
游戏教学法
通过师生互动、生生互动的形式,鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受,促进语言发展。
互动教学法
1.导入(5分钟)
播放春雨的声音,引导幼儿猜测是什么声音,激发学习兴趣。
简单介绍春雨的特点和作用,引导幼儿观察和感受春天的气息。
2.学习儿歌(15分钟)
教师播放儿歌《春雨的吉他》,让幼儿初步感受儿歌的旋律和内容。
教师带领幼儿逐句学习儿歌,注意发音和语调的准确性。
通过游戏的形式,如“接龙”、“传话筒”等,引导幼儿积极参与学习和演唱儿歌。
3.巩固与拓展(10分钟)
教师引导幼儿回忆儿歌的内容,鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
通过角色扮演、情景模拟等形式,让幼儿进一步理解儿歌的意境和情感。
引导幼儿观察春天的景象,尝试用自己的语言描述春天的美丽。
4.结束(5分钟)
01
02
播放轻松的音乐,让幼儿在愉悦的氛围中结束本节课。
教师总结本节课的学习内容,肯定幼儿的表现和进步。
PART
03
春雨的吉他故事讲述
REPORTING
发生在一个春天的小镇上,春雨带来了清新的气息和美妙的音乐。
故事背景
小熊、小兔、小松鼠等小动物们,以及神秘的春雨吉他手。
角色介绍
小动物们发现春雨落在不同的物体上会发出不同的声音,就像弹奏吉他一样。
小熊、小兔和小松鼠分别尝试用不同方式“弹奏”春雨的吉他,体验春雨的美妙音乐。
神秘的春雨吉他手出现,带领小动物们一起合奏出动人的乐章。
主题
春雨的美妙与音乐的力量。
寓意
通过春雨和音乐,让小朋友们感受大自然的美好和和谐,培养他们的音乐素养和审美能力。同时,鼓励小朋友们勇于尝试、探索和创新,享受生活的乐趣。
PART
04
语言知识点讲解与练习
REPORTING
春雨
吉他
旋律
演奏
01
02
03
04
春天的雨水,通常细腻而柔和。
一种流行的弹拨乐器,通常配备六条弦。
指音乐中的曲调,这里用来形容春雨的声音。
用乐器表演音乐。
XX的春雨,好像在XX上演奏XX的吉他。
我喜欢春雨的吉他声,它让我感到XX。
春雨落在XX上,发出XX的声音,好像在演奏XX的旋律。
描述春雨的声音
表达感受
模仿春雨的声音
创作小故事
让孩子们尝试用各种词汇描述春雨的声音,如“淅淅沥沥”、“滴滴答答”等。
让孩子们模仿春雨落在不同物体上的声音,如落在树叶上、落在屋顶上等。
让孩子们谈谈听到春雨声音时的感受,如“很舒服”、“很安静”等。
鼓励孩子们结合所学词汇和句型,创作一个关于“春雨的吉他”的小故事,并与其他孩子分享。
PART
05
拓展活动与延伸
REPORTING
01
04
05
06
03
02
材料准备:彩色卡纸、胶水、剪刀、彩色笔等。
制作步骤
1.在卡纸上画出吉他的形状,并剪下来。
2.用彩色笔在吉他上画出美丽的图案。
3.将吉他粘贴在另一张卡纸上,制作成立体的吉他。
活动意义:通过手工制作,让幼儿更加深入地了解吉他的形状和特点,同时锻炼幼儿的动手能力和创造力。
欣赏方式
1.让幼儿安静地听音乐,感受音乐的节奏和旋律。
活动意义:通过音乐欣赏,让幼儿感受春雨的美好和音乐的魅力,同时培养幼儿的审美能力和表达能力。
2.引导幼儿用语言或动作表达自己对音乐的感受和理解。
音乐选择:选择一些与春雨相关的音乐,如《春雨沙沙》、《小雨滴滴》等。
讲述一些与春雨相关的故事,如《春雨的色彩》、《小雨点旅行
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