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大班美术教案《小蜜蜂的画像》

汇报人：

2024-01-31

contents

目录

教学目标与要求

教学内容与重点难点

学情分析与教学方法选择

教具准备与环境创设

绘画步骤演示与讲解

学生作品欣赏与评价

课堂总结与拓展延伸

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教学目标与要求

了解小蜜蜂的基本形态、生活习性和在自然界中的作用。

掌握绘画小蜜蜂的基本技巧，包括线条、色彩、构图等方面的运用。

学习通过观察实物或图片来提取绘画元素，培养对细节的观察能力。

激发学生对美术创作的兴趣和热爱，体验绘画的乐趣。

培养学生热爱自然、保护环境的意识，认识到小蜜蜂对生态环境的重要性。

引导学生在绘画过程中发挥想象力和创造力，表达对美的追求和向往。

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鼓励学生大胆尝试不同的绘画材料和技法，探索多样化的艺术表现形式。

引导学生将所学知识与技能应用于实际创作中，独立完成一幅小蜜蜂的画像。

鼓励学生在创作过程中发挥个性，创作出具有独特风格和创意的作品。

通过互相评价、讨论和分享，培养学生的批判性思维和创新能力。

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教学内容与重点难点

学习绘画小蜜蜂的步骤和技巧，包括轮廓勾勒、色彩搭配、细节处理等。

实践绘画小蜜蜂，完成一幅具有个人特色的作品。

了解小蜜蜂的基本形态和特征，包括身体结构、翅膀形态、颜色等。

掌握小蜜蜂的形态特征和绘画技巧，能够独立完成绘画作品。

教学重点

通过图片、视频等多媒体展示小蜜蜂的形态和特征，引导学生观察和分析；教师示范绘画步骤和技巧，学生跟随练习；鼓励学生发挥想象力和创造力，创作具有个人特色的作品。

突出方法

教学难点

小蜜蜂的形态较为复杂，需要学生掌握一定的绘画基础和观察能力；同时，小蜜蜂的色彩搭配和细节处理也是难点之一。

突破策略

针对绘画基础较弱的学生，可以提前安排一些基础绘画练习，提高其绘画技能；在教学过程中，引导学生多观察、多思考，培养其观察能力和审美能力；对于色彩搭配和细节处理，可以通过教师示范和学生互相交流学习来加以突破。

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学情分析与教学方法选择

大班学生年龄在5-6岁，好奇心强，喜欢动手操作，对新鲜事物有浓厚兴趣。

年龄特点

此阶段学生已具备一定的观察能力和模仿能力，能够初步理解形状、色彩等美术元素。

认知水平

引导学生观察真实的小蜜蜂或图片，了解小蜜蜂的外形特征和细节。

观察法

教师现场示范小蜜蜂的画像过程，让学生直观感受绘画步骤和技巧。

示范法

鼓励学生亲自动手绘画，通过实践掌握绘画技能。

实践法

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针对注意力不集中的学生

采用游戏化的教学方式，吸引学生的注意力，提高绘画兴趣。

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针对绘画基础较弱的学生

提供简化的绘画步骤和形状模板，帮助学生逐步掌握绘画技巧。

02

针对创造力较强的学生

鼓励其自由发挥，创作出具有个人特色的小蜜蜂画像。

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教具准备与环境创设

水杯和调色盘

供幼儿调色和清洗画笔使用。

蜜蜂图片

准备一些清晰的蜜蜂图片，供幼儿观察并作为绘画参考。

画笔

提供不同大小、形状的画笔，让幼儿能够尝试不同的绘画效果。

绘画纸

选择适合大班幼儿绘画的纸张，尺寸适中，质地良好，方便幼儿绘画。

颜料

准备多种颜色的水彩颜料或丙烯颜料，供幼儿选择使用。

在教室内悬挂一些与蜜蜂相关的图片或装饰品，营造蜜蜂主题的氛围。

墙面装饰

绘画区域设置

展示区

在教室内设置一个专门的绘画区域，铺设防水垫，方便幼儿绘画。

设置一个展示区，用于展示幼儿的绘画作品，让幼儿感受到自己的成就感。

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颜料使用安全

画笔清洗

禁止奔跑和打闹

教师监督

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提醒幼儿在使用颜料时不要将颜料弄到眼睛、嘴巴或身上，以免造成伤害。

指导幼儿正确使用水杯清洗画笔，避免弄脏衣物或地面。

在绘画过程中，提醒幼儿保持安静，禁止在教室内奔跑和打闹，以免发生意外。

教师在整个绘画过程中要密切关注幼儿的安全情况，及时制止不安全的行为。

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绘画步骤演示与讲解

小蜜蜂应位于画面中心位置，成为视觉焦点。

确定画面主体

背景可以简单描绘花朵、草丛等元素，以衬托小蜜蜂的生活环境。

安排背景

注意画面上下左右的平衡感，避免头重脚轻或过于拥挤。

构图平衡

细节刻画

用短促、细腻的线条表现小蜜蜂的翅膀纹理、触角等细节特征。

轮廓线描绘

用流畅的线条勾勒出小蜜蜂的外形轮廓，注意线条的粗细变化。

装饰性线条

可以运用波浪线、虚线等装饰性线条增加画面的趣味性和层次感。

色彩对比

色彩和谐

背景色选择

色彩情感表达

运用对比色如黄色与紫色、橙色与蓝色等，突出小蜜蜂的鲜艳色彩。

背景色可以选择淡雅的颜色，以突出小蜜蜂的主体地位。

注意色彩的和谐统一，避免过于刺眼或杂乱的色彩搭配。

通过色彩的运用表达出对小蜜蜂的喜爱之情和画面的欢快氛围。

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学生作品欣赏与评价

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制定具体的评价标准，包括构图、色彩、创意等方面，以便