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小学生日常行为规范养成教育活动实施方案
一、活动目标
围绕《中小学生守则》《小学生日常行为规范》核心要求，结合6-12岁儿童身心发展特点，以“养正于微、润德无声”为导向，通过系统化、生活化、趣味化的教育实践，帮助学生在1学年内实现“四个养成”：①文明礼仪养成——能主动使用“请、谢谢、对不起”等礼貌用语，掌握课堂、就餐、集会等场景的基本礼仪规范；②学习习惯养成——形成课前准备、课堂专注、作业工整、整理学具的良好习惯；③生活卫生养成——做到个人卫生整洁（勤洗手、剪指甲）、教室环境维护（垃圾分类、物品归位）、公共卫生爱护（不随意丢垃圾）；④安全规范养成——熟练掌握上下楼梯右行、课间文明活动、交通安
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