二次函数与一元二次方程关系探究教学设计.pdfVIP

第二章二次函数

8.二次函数与一元二次方程（二）

一、学生知识状况分析

学生的知识技能基础：学生在上学期学习了用多种方法求解一元二次方程的根，

其中有因式分解法、配方法、求根法，通过这些方法他们可以准确的求出方

程的根。在上节课，他们学习了通过观察二次函数图象与x轴的交点个数，

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来讨论一元二次方程的根的情况；理解了一元二次方程ax+bx+c=h的根就是二

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次函数yax+bx+c与直线y=h（h是实数）图象交点的横坐标。这些知识基础

完全可以使他们很好的完成本节课的学习目标。

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学生活动经验基础：学生在本章第4节学习了“二次函数yax+bx+c的图

象”，其间他们学习了用列表、描点的方法画出抛物线。上节课他们又学习了利用

“数”与“形”两种方法来研究二次函数与一元二次方程关系的问题，因此他们

积累了一定的数形结合思想运用的认识经验，这些经验可以让他们很好的理解本

节新课的学习任务。

二、教学任务分析

本课的具体学习任务：进一步体会二次函数与一元二次方程之间的联系；通

过观察二次函数图象与x轴的交点，估计对应的一元二次方程的根的取值，进一

步培养学生运用“数形结合”思想解决问题的能力;由于学生明白了一元二次方

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程ax+bx+c=h的根就是二次函数yax+bx+c与直线y=h（h是实数）图象交点

的横坐标，学生在知识准备上，他们已经有了较充分的准备。本节课就是对上节

课从实践方面对二次函数与一元二次方程关系进行一次体验。在课堂上只需

要通过新课前的热身练习题组，由易到难的设问，让学生回顾上节课的学习内容，

再通过性的语言，让学生对本节新课充满期待和探索的。在想、填

一填、议一议、试一试等活动中，让他们体验到数学活动充满着探索与创造，

从而感受数学的理论学习最终要到实践应用上。本节课的教学目标是：

Chapter2Quadratic

Functions

8.Quadraticfunctionsandquadraticequations

(2)

1.Analysisofstudents

knowledgestatus

Studentsknowledgeandskillsfoundation:Inthelastsemester,studentslearned

tousevariousmethodstosolvetherootsofquadraticequationsofonevariable,

includingthefactorizationmethod,thecombinationmethod,andtherootformula

method.Throughthesemethods,theycanaccuratelyfindtherootsoftheequation.

Inthelastson,theylearnedtodiscusstherootsofaquadraticequationby

observingthenumberofintersectionsweenthequadraticfunctiongraphandthe

x-axis;theyunderstoodthattherootofthequa