春季版九年级数学下册二次函数课题二次函数的应用一几何图形的应用新版北师大版教案（2025—2026学年）.docxVIP

春季版九年级数学下册二次函数课题二次函数的应用一几何图形的应用新版北师大版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本节课内容选自北师大版九年级数学下册二次函数课题，主要探讨二次函数在几何图形中的应用。结合教学大纲、课程标准及考试要求，本节课旨在帮助学生理解和掌握二次函数与几何图形的关系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。在单元乃至整个课程体系中，本节课是二次函数知识应用的重要环节，与前后的知识关联紧密，为后续学习奠定基础。

核心概念与技能：

本节课的核心概念是二次函数与几何图形的关系，主要技能包括：1.理解二次函数图像的形状、开口方向和顶点坐标；2.根据几何图形的特征，建立二次函数模型；3.利用二次函数解决实际问题。

学情分析：

九年级学生已具备一定的数学基础，对二次函数有一定了解，但运用二次函数解决几何问题仍存在困难。具体表现为：1.对二次函数图像的理解不够深入；2.建立二次函数模型的能力不足；3.解决实际问题时缺乏思路。因此，本节课应注重引导学生理解二次函数与几何图形的关系，培养其建模和解决问题的能力。

二、学情分析

学生已有知识储备：

1.已掌握二次函数的基本概念和性质；

2.了解二次函数图像的形状、开口方向和顶点坐标；

3.熟悉几何图形的基本特征。

生活经验、技能水平：

1.学生在日常生活中接触过一些几何图形，如三角形、矩形、圆形等；

2.部分学生具备一定的建模能力，能将实际问题转化为数学模型；

3.解决实际问题时，学生倾向于运用直观思维，缺乏系统化、规范化的解题方法。

认知特点、兴趣倾向：

1.学生对几何图形有较强的兴趣，愿意探索其背后的数学规律；

2.学生在学习过程中，倾向于通过动手操作、合作交流等方式进行学习；

3.部分学生存在畏难情绪，对解决几何问题缺乏信心。

可能存在的学习困难：

1.理解二次函数图像与几何图形之间的关系；

2.建立准确的二次函数模型；

3.运用二次函数解决实际问题。

三、教学目标与策略

教学目标：

1.理解二次函数与几何图形的关系；

2.建立准确的二次函数模型；

3.运用二次函数解决实际问题；

4.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学策略：

1.创设情境，激发学生学习兴趣；

2.引导学生观察、分析、总结，理解二次函数与几何图形的关系；

3.通过小组合作、动手操作等方式，培养学生的建模能力；

4.结合实际案例，引导学生运用二次函数解决实际问题；

5.适时给予学生反馈，帮助学生巩固所学知识。

二、教学目标

知识的目标：

1.说出二次函数图像的基本特征，包括开口方向、顶点坐标等。

2.列举几种常见的几何图形，并描述它们的基本性质。

3.解释二次函数与几何图形之间的关系，包括如何通过二次函数描述几何图形的形状和位置。

能力的目标：

1.设计一个二次函数模型来描述给定几何图形的特征。

2.解决实际问题，运用二次函数知识解决几何图形相关的问题。

3.评价二次函数模型的有效性，并根据实际情况进行调整。

情感态度与价值观的目标：

1.体验数学知识在解决实际问题中的价值，增强对数学的兴趣。

2.培养学生的逻辑思维能力和创新意识。

3.树立正确对待数学问题的态度，勇于面对挑战。

科学思维的目标：

1.运用观察、分析、归纳等科学思维方法，理解二次函数与几何图形的关系。

2.培养学生的抽象思维能力和数学建模能力。

3.提升学生的批判性思维能力。

科学评价的目标：

1.评估学生对二次函数与几何图形关系的理解和应用能力。

2.反馈学生的学习过程，帮助学生发现并改进不足。

3.形成对二次函数应用的整体认识，为后续学习打下坚实基础。

三、教学重难点

教学重点：

理解二次函数图像与几何图形的关系，掌握建立二次函数模型描述几何图形特征的方法。

教学难点：

将实际问题转化为二次函数模型，并解决几何图形相关的问题，尤其对于复杂图形的建模和求解。难点在于学生需要具备较强的抽象思维能力和建模能力，以及将数学知识应用于实际情境中的能力。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及音频视频资料，辅助学生理解二次函数在几何图形中的应用。同时，设计包含实际案例的任务单，供学生练习和探究。学生需预习教材，准备画笔、计算器等学习用具，并提前收集相关资料。教学环境上，确保小组座位排列合理，黑板板书清晰，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

1.教师活动：

播放一段关于几何图形的动画，激发学生对几何图形的兴趣。

提问：“同学们，你们能说出几种常见的几何图形吗？它们有哪些特点？”

2.学生活动：

观看动画，思考问题。

说出常见的几何图形，如三角形、矩形、圆形等，并描述其