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专题16.2二次根式的应用
思维方法
思维方法
正向思维:是一类常规性的、传统的思维形式,指的是大家按照自上而下,由近及远、从左到右、从可知到未知等一般而言的线性方向做出探究问题的思维途径。
逆向思维:是指在剖析、破解数学难题进程中,可以灵活转换思维方向,从常规思维的相反方向出发进行探索的思维方式,比如正向思维无法解决问题时可反其道而行采取逆向思维,直接证明有困难时可采用间接证明。
规律题的一般解题方法步骤:
(1)通过对几个特例的分析,寻找规律并且归纳(初中阶段往往举例3个)
(2)猜想符合规律的一般性结论;
(3)验证或证明结论是否正确。
典例分析
典例分析
【典例1】我国南宋时期数学家泰九韶曾提出利用三角形的三边求面积的公式,此公式与古希腊几何学家海伦提出的公式如出一辙,即三角形的三边长分别为a,b,c,记p=a+b+c2,则其面积
(1)当三角形的三边a=3,b=5,c=6时,请你利用公式计算出三角形的面积;
(2)一个三角形的三边长依次为5、6,7,请求出三角形的面积;
(3)若p=8,a=4,求此时三角形面积的最大值.
(1)直接利用已知得出p的值,再利用三角形面积公式得出答案;
(2)将S=pp?ap?b
(3)根据公式计算出b+c=12,再表示成c=12?b,代入公式即可求出解.
(1)解:∵a=3,b=5,c=6,
则:p=a+b+c
∴S=
=
=
=214
(2)S=
=
=
=
=
=
=1
则三边长依次为5、6,7,代入S=1
S=
(3)∵p=a+b+c2,p=8,
∴b+c=12,则c=12?b,
∴S=
=
=4
=4
=42
∴当b=6时,S有最大值,为S=82
学霸必刷
学霸必刷
1.(2023上·湖南永州·八年级统考期末)设S=1+1
A.98 B.99 C.100 D.101
2.(2023下·湖北恩施·八年级统考期末)如图,从一个大正方形中裁去面积为18cm2和
A.98cm2 B.60cm2 C.
3.(2023上·福建漳州·八年级福建省长泰县第一中学校考期中)在一个正方形ABCD的内部按照如图方式放置大小不同的两个小正方形,其中较大的正方形A2B2C2D面积为20,两个小正方形重叠部分的面积为5,空白部分的面积总和为
??
4.(2023下·浙江·八年级期中)读取表格中的信息,解决下列问题
n=1
a
b
c
n=2
a
b
c
n=3
a
b
c
…
…
…
…
已知an+bn
5.(2022上·广东深圳·九年级深圳中学校考自主招生)若x?0.5不是整数,令x为最接近x的整数,如2.4=2,2.6=3.则1×2+
6.(2023上·上海徐汇·八年级校联考期末)满足等式xy+xy?2022x
7.(2022上·全国·八年级期中)按照一定次序排列的一列数叫数列,一般用a1、a2、a3…an表示一个数列,可简记为{an
8.(2023上·河南南阳·九年级统考期中)有一块矩形木板,木工采用如图沿虚线在木板上截出两个面积分别为12dm2和
(1)求原矩形木板的面积;
(2)如果木工想从剩余的木块(阴影部分)中裁出长为1.5dm,宽为1
9.(2023下·河北邢台·八年级校考阶段练习)现有两块同样大小的长方形木板①、②,甲木工采用如图1所示的方式,在长方形木板①上截出两个面积分别为18dm2和32dm2的正方形木板
??
(1)截出的正方形木板A的边长为________dm;
(2)求图1中阴影部分的面积;
(3)乙木工想采用如图2所示的方式,在长方形木板②上截出面积为25dm
10.(2022下·甘肃定西·八年级统考期中)先阅读,后解答:
12=1×22×2=22,
(1)7的有理化因式是______;5+2
(2)将下列式子进行分母有理化:
①15=______;????????②
(3)类比(2)中②的计算结果,计算:12
11.(2022·八年级单元测试)定义fx=13x2+2x+1+3
12.(2023上·福建漳州·八年级校联考期中)观察下列等式及其验证过程:
2+23
3+38
(1)按照上述两个等式及其验证过程的基本思路,猜想4+4
(2)针对上述等式反映的规律,写出用n(n为大于1的整数)表示的等式并给予验证.
13.(2022上·四川资阳·九年级校考阶段练习)在日常生活中,有时并不要求某个量的准确值,而只需求出它的整数部分.如今天是星期一,还有55天中考,问中考前还有多少个星期一、容易知557=767,但答案并不是将小数部分四舍五入得到8,而是767的整数部分7,所以有7个星期一、为了解决某些实际问题,我们定义一种运算——取一个实数的整数部分,即取出不超过实数x的最大整数.在数轴上就是取出实数x对应的点左边最接近
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