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班级学科数学主备人使用人
课题方程课型新授教学时数1
教学内容66页
结合具体的情境，理解方程的含义，会用方程表示简单情境中的等量
知识技能关系，在丰富的问题情境中感受生活中存在着的大量的等量关系，体
会与生活的密切联系。
教学目标过程方法学会运用自己的经验去发现和再创造的积极的体验。
态度
使学生获得数学是可以运用他们自己的经验去发现和再创造的积极的
与价值观体验。
教学重点了解方程的意义，会用方程表示简单情境中的等量关系
教学难点正确区分等式与方程的意义
教具准备课件
教学准备
学具准备无
教学过程（总第56）二次备课
一、故事引入
师：要知道大象的质量，而却称出了船上石头的质量，你怎样评价的
方法？（生回答，议论）
师：和一样聪明。如果我们用X表示大象的体重，而称出的石头质量为
3吨的话，我们能用一个式子表示大象和石头之间的质量关系吗？
生：X=3
师：说一说这个式子里含有什么？分别表示什么含义？
师：有等号的式子叫等式。板书：等式
二、探究新知
师：出示第66页上方情境图。（课件）
1、利用等量关系，正确列出等式。
出示情境图1：
班级Subject数学main使用人
preparer
课题方程CourseTypeNewTeaching1
Hours
Teachingcontent66
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