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2018高考语文新课标试题详解

高考语文作为检验学生语言文字运用能力、文化素养及思辨能力的综合性科目，其命题趋势与考查重点历来为师生所关注。2018年高考语文新课标试卷在延续往年命题理念的基础上，进一步深化了对核心素养的考查，注重经典传承与时代精神的结合，强调思辨能力与表达能力的提升。本文将从整体特点入手，逐题解析，以期为广大师生提供有益的参考。

一、总体评价：稳中有进，素养导向

2018年新课标语文试卷（以课标I卷为例，下同）在题型结构上保持了相对稳定，确保了考试的连续性和公平性。试题选材视野开阔，既涵盖了对中华优秀传统文化的深入挖掘，也关注了当下社会生活的热点与思考。在考查目标上，更加突出了对学生“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”以及“文化传承与理解”四大核心素养的综合检测。试卷难度梯度设置合理，既有基础能力的考查，也不乏对高阶思维能力的挑战，能够有效区分不同层次学生的水平。

二、现代文阅读：信息筛选与深度思辨并重

现代文阅读依旧分为论述类文本阅读、文学类文本阅读和实用类文本阅读三大块，各有侧重，层层递进。

（一）论述类文本阅读：回归经典，强调逻辑

本年度论述类文本选材偏向经典学术论著，内容涉及历史、文化等领域，文本逻辑严密，语言精炼。三道选择题分别考查了学生对原文内容的理解和分析、对原文论证的相关分析以及根据原文内容进行推断的能力。

考查重点：

1.信息筛选与整合：要求学生能够快速定位信息区间，并准确辨析选项与原文表述的细微差别，特别是那些“增”、“删”、“改”导致的意思变化。

2.论证结构与方法：需要学生理解文章的论点、论据以及论证过程中所采用的方法，如举例论证、道理论证、对比论证等。

3.逻辑推断与迁移：在理解原文的基础上，对未知信息进行合理推断，这要求学生具备较强的逻辑思维能力和批判性思维。

解题思路：解答此类题目，首先应通读全文，把握文章中心论点和主要分论点。然后，仔细阅读题干和选项，将选项内容与原文进行逐字逐句的比对，特别注意范围、程度、时态、因果关系等方面的表述是否一致。对于论证分析题，要关注段落间的关系、论据的作用以及论证的语言特点。推断题则要确保推断的前提正确，推断过程符合逻辑。

（二）文学类文本阅读：品味语言，体悟情感

文学类文本阅读选材多为散文或小说，2018年的文本以其细腻的情感、优美的语言和深刻的意蕴引发考生共鸣。题目设置通常包括一道选择题和两道简答题，考查学生对文本内容、艺术特色、思想情感的理解与鉴赏。

考查重点：

1.情节梳理与形象分析（小说）/主旨把握与情感体悟（散文）：理解故事发展脉络，分析人物形象的性格特征及其典型意义；或概括散文主旨，体会作者寄托的情感。

2.语言艺术鉴赏：品味关键词句的含义、修辞手法的运用及其表达效果，赏析文章的语言风格。

3.表现手法与结构技巧：识别并分析衬托、对比、伏笔、照应等表现手法，以及文章谋篇布局的技巧。

解题思路：阅读文学作品，应沉潜其中，感受作品的艺术魅力。对于选择题，要注意选项中对原文内容的曲解或过度解读。简答题则要紧扣文本，从原文中寻找答题依据。组织答案时，应先点明观点，再结合文本内容进行具体分析，做到观点明确、论据充分、条理清晰。尤其要注意运用文学术语进行规范表达。

（三）实用类文本阅读：聚焦现实，整合信息

实用类文本阅读通常以多则材料组合的形式呈现，涉及新闻报道、访谈、调查报告、科普文章等，内容多与社会热点、科技发展、文化传播等相关。题目设置包括选择题和简答题，侧重考查学生快速阅读、筛选整合信息、概括要点以及评价文本价值的能力。

考查重点：

1.信息的快速检索与准确筛选：在多个材料中迅速找到与题目相关的信息。

2.信息的整合与概括：对不同材料中的信息进行比较、分析、归纳，提炼出共同的或不同的观点。

3.文本的解读与评价：理解文本的写作目的，评价文本的主要观点和基本倾向，以及文本产生的社会价值和影响。

解题思路：解答实用类文本阅读题，首先要浏览各个材料，了解其大致内容和核心观点，并注意材料的出处和时间等要素。阅读题干后，带着问题回到材料中进行针对性阅读，圈点勾划关键信息。对于概括类题目，要善于运用“合并同类项”的方法，从不同材料中提取共性信息。对于比较分析题，则要明确比较的角度和侧重点。

三、古代诗文阅读：传承文脉，夯实基础

古代诗文阅读包括文言文阅读、古代诗歌阅读和名篇名句默写三部分，旨在考查学生阅读浅易文言文、鉴赏古代诗歌以及识记和理解古代诗文名句的能力。

（一）文言文阅读：读懂浅易，理解内涵

文言文阅读选材多为史传类文本，2018年的文本同样延续了这一特点，人物形象鲜明，叙事性强。题目设置包括实词含义理解、虚词意义和用法辨析、文言文断句、古代文化常识识记以及文言文翻译。

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