人教初中道德与法制七上5网上交友新时空[姚瑶]【市一等奖】优质课.docVIP

教学目标

●情感态度价值观目标:

①树立恰当运用网络进行交往的意识。

②体会网络交友的优势与劣势,增强对现实生活中交友的认同感。

●能力目标:

①能够区分现实交友和网络交往,并能处理好二者之间的关系。

②提高安全防范意识和辨别觉察能力,能够在网络交往中更好保护自己。

③形成乐于交往、善于交往的能力,能够理性进行网络交往。

④学会全面辩证看问题,学习收集信息、筛选信息、合理使用信息的方法。

●知识目标:

①知道网络交友的特点和影响。

②掌握网络交往中慎重选择网友和自我保护的方法。

2学情分析

??????学生已经表现出青春期成长的矛盾性,一方面对网友有所防范,并不是完全信赖,另一方面还渴望冲破校园生活的屏障,认识更多网络上不同生活背景不同圈子的新朋友。但是学生的网络交友选择也受到社会风气和家庭教育的影响,这些影响有正面的也有负面的。

??????通过问卷调查发现学生对网络交友的弊端有充分的了解和基本的防范意识,但是受到青春期情绪化的影响和自我保护知识的匮乏,并不能真正做到合理解决网络交友中遇到的困境甚至危机。另外网络交友对学生会产生一些负面影响,例如网瘾综合症、自制力不强导致的浪费时间、情感依赖等等。

3重点难点

教学重点:辨别、慎重选择网友和自我保护的方法

教学难点:理性看待网络交友的优势劣势。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、创设情境、导入新课

各位网友好,欢迎大家来到《网上交友新时空》网络论坛,我是今天的值班坛主YOY0,当今世界互联网已经成为我们生活不可缺少的工具,它影响着社会生活的方方面面,我们论坛今天的热门话题就是中学生的网上交友,网络时代的友情有哪些困惑呢?

请看热搜排行榜排名第一的微视频《网络时代的友情》

学生活动:观看视频

教师启发:在线的网友们,你们是否跟视频里的主人公一样,拥有苦乐交织的网络生活呢?欢迎大家在论坛里踊跃发言,分享你的网上交友经历,谈谈你的感受。

学生活动:分享自己的网上交友经历

设计意图:创设网络交往的情境,通过微课和分享挖掘学生生活中已有网络交往的体验,将学生的生活体验与本课的内容建立起联系,为本课的学习做好铺垫。

活动2【活动】二、探究新知、解决问题

网友的分享中既有交到知心朋友的喜悦,也有遇到骗子的气愤,还有浪费感情的尴尬,那么网络交友到底是利大于弊还是弊大于利?请大家加入各个论坛板块中进行网络热聊大讨论,版主们组织好本版网友按照活动流程完成任务。

网友讨论:网上交友的利与弊

1、板块讨论:汇总本版网友的观点

2、整理内容:把利和弊用两种颜色分别整理在对应的彩卡上

3、时间要求:限时6分钟

4、展示成果:给整理好的彩卡拍照发送到QQ讨论群里

????????????并且由版主进行讲解分享

设计意图:通过小组合作讨论,学生们集思广益开动脑筋从自身生活经历中总结经验教训,并且锻炼学生的语言表达、组织能力和辩证分析问题的能力,明确清晰网络交往的利与弊,需要我们趋利避害,慎重选择,为下一步自我反思和独立思考怎样富有智慧的处理网络交友问题打下基础。

网友求助:

现在论坛中出现一个求助帖,各位热心网友充分运用你的智慧,让我们给这个ID名字叫小梅的朋友一点建议。

我们能成为现实中的朋友吗?

小梅:我在论坛里认识一位网友,经常和他聊自己的生活,说说心里话,我对他越来越好奇,正巧他给我发出见面邀请。

我该怎么办?在线的大家快点给我一些建议吧

思考回答:要不要见网友?说明见或者不见的理由。

????????????如果要见网友有哪些自我保护的措施?

?????????????请各位网友在QQ讨论群里发出来,其他网友共享

设计意图:通过学生发言互相启发,充分探讨每一种见面与不见面的可能和理由,没有标准答案,但是希望引起学生对交友安全的重视,无论选择是什么,人身安全都是第一重要,其次希望学生全面看待问题,网友与自己想象不同或者不是真实的个性表现,该怎么处理。学生可以完成的问题交给学生自己去做,用QQ群发言,集中展示分享、方便互动。

思考回答:网友见面前应该做好哪些心理准备?如果对方和自己想象的有差距怎么对待?如果你决定不见网友,该怎么拒绝才不会影响已经建立的良好关系?

方法引领:通过FACETIME软件进行视频采访,现场连线成年网友,听一听成年网友的建议

设计意图:用场外求助、现场采访的形式,寻求老师的建议,帮助学生理清思路,明确以下这些问题:网友见面前应该做好哪些心理准备?如果对方和自己想象的有差距怎么对待?如果你决定不见网友,该怎么拒绝才不会影响已经建立的良好关系?从而做出更有助于自身发展、有助于真诚友谊产生的选择。

活动3【讲授】三、情感升华，总结新课

网友探究:

这个网友和我们并