七年级下册数学导学案：频率稳定性探究与概率初步理解.pdfVIP

6.2频率的稳定性（1）（预习部分）

年级：七年级（下）学科：数学执笔：审核：七年级数学组

课型：新授时间：2014年月日

学习目标：.

1.通过试验让学生理解当试验次数较大时，试验频率稳定在某一常数附近，并据此能估计出某一事

件发生的频率。

2.在具体情境中了解概率的意义，发展学生的辩证思维能力。

3让学生经历猜想试验--收集数据--分析结果的探索过程，丰富对随机现象的体验，体会概率是描述

不确定现象规律的数学模型.初步理解频率与概率的关系。

学习重点：通过试验让学生理解当试验次数较大时，实验的频率具有稳定性，并据此能初步估计出

某一发生的可能性大小。

学习难点：大量重复试验得到频率的稳定值的分析.

一、课前储备

以2人合作小组为单位准备图钉。

二、自主预习

1.抛一个如图所示娃哈哈的矿泉水瓶盖（统一），盖口向上或盖口向下的可能性是否一样

大？怎样才能验证自己结论的正确性？

活动目的：设置问题1主要是衔接本节课的探索试验题,培养学生独立解决问题的能力，使学生

形成分析数据、计算数据、绘制表格、归纳总结的数学思维，体会频率的稳定性。本题难度不大，

适合学生独立完成后展演。

2.某厂打算生产一种中学生使用的笔袋，但无法确定各种颜色的产量，

6.2FrequencyStability(1)(PreviewPart)

Grade:Grade7(Part2)Subject:MathematicsWrittenby:LiuGuirongReviewedby:Grade7

MathematicsGroupCourseType:NewTeachingTime:MonthDay,2014

Learning

Objectives:.

1.Throughexperiments,studentscanunderstandthatwhenthenumberofexperimentsislarge,thefrequencyofexperi

mentsstabilizesaroundacertainconstant,andbasedonthis,studentscanestimatethefrequencyofacertainevent.

2.Understandthemeaningofprobabilityinspecificsituationsanddevelopstudentsdialecticalthinkingabilities.

3.Letstudentsgothroughtheexploratoryprocessofguessingexperiments-collectingdata-analyzingresults,enrichtheir

experienceofrandomphenomena,andunderstandthatprobabilityisamathematicalmodelthatdescribestheruof

uncertainphenomena.Preliminarilyunderstandtherelationshipweenfrequencyandprobability.

Learningfocus:Throughexperiments,studentscanunderstandthatwhenthenumberofexperimentsislarge,thefrequencyof

experimentsisstable,andbasedonthis,studentscaninitiallyestimatethepossibilityofacertaineventoccur