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2025年中考语文阅读理解综合训练试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成第1～5题。

城市的兴起，往往伴随着河流的蜿蜒。水，不仅是生命的源泉，更是文明的摇篮。从古至今，无数城市依水而生，因水而兴，水与城的命运紧密相连。河流为城市提供了饮用、灌溉、交通的便利，也塑造了城市的格局与气质。临河而建的城市，街道常随水流曲折，建筑临水而立，形成独特的滨水空间。行走其间，既有水波的灵动，也有岸线的静谧，人与自然和谐相依。

然而，随着工业化和城市化进程的加速，许多城市与河流的关系逐渐变得紧张。污染的工业废水、未经处理的生活污水，源源不断地排入河流，使河流失去了原有的生机。河道被硬化、截弯取直，失去了自然的形态和生态功能。曾经充满生机与活力的滨水地带，也因各种开发建设而变得面目全非，失去了与城市的互动和对话。城市失去了水的滋养，也失去了重要的生态屏障和文化空间。

面对这样的困境，城市需要重新审视与河流的关系，寻求和谐共生的新模式。这需要我们从规划、建设、管理等多个层面入手，采取综合措施。例如，可以通过建设生态廊道、恢复河道自然形态、加强水污染治理等方式，改善河流的生态环境。同时，要将滨水地带纳入城市整体规划，打造集生态、休闲、文化于一体的公共空间，让市民能够亲近水、欣赏水、享受水带来的美好。此外，还需要提高公众的环保意识，形成全社会共同保护河流的良好氛围。

水是城市的灵魂。保护好河流，就是保护好城市的未来。让河流重新焕发生机，让城市与河流和谐共生，不仅是对自然负责，也是对人类自己负责。只有这样，我们的城市才能拥有更加美好的明天，我们的子孙后代才能继续享受水带来的福祉。

1.文章开头段主要运用了哪些方法来阐述“水与城的紧密关系”？请结合文本简要分析。

2.结合文本第2段，分析城市与河流关系变得紧张的原因。

3.文章第3段提出了哪些改善城市与河流关系、实现和谐共生的具体措施？

4.请说说你对文中“水是城市的灵魂”这句话的理解。

5.假设你所在的城市计划沿一条被污染的河流打造滨水公园，请根据本文内容，提出至少两点建议。

二、文言文阅读

阅读下面的文字，完成第6～9题。

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”

文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”庖丁解牛，曰：“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。”文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”

6.解释下列加点词语在句中的意思。

(1)文惠君曰：“嘻，善哉！”嘻：

(2)臣之所好者道也，进乎技矣。进：

(3)未尝见全牛也。未尝：

(4)依乎天理。依乎：

7.翻译下列句子。

(1)手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。

(2)臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。

8.文中庖丁解牛的技术达到了怎样的境界？请结合文本内容分析。

9.文惠君从庖丁解牛中悟出了什么道理？这则寓言对你有什么启示？

三、诗歌阅读

阅读下面的诗歌，完成第10～11题。

泊船瓜洲

（宋）王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

10.这首诗的前两句描绘了怎样的景象？其中“只隔”一词表达了诗人怎样的情感？

11.结合全诗，赏析“春风又绿江南岸”一句的妙处。

四、综合性学习

班级开展“家乡文化”主题综合性学习活动，请你参与其中。

12.活动中，需要你搜集本地的一种传统手工艺（如剪纸、编织、陶瓷制作等）的资料，并向同学们介绍。你将如何选择资料？请列举至少三种你打算查找的资料类型。

13.在介绍这种传统手工艺时，为了吸引同学们的兴趣，你会重点突出哪些方面？请简要说明。

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五、写作

14.请根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

“日拱一卒，功不唐捐。”——清·曾国藩

这句话的意思是每天像射箭一样，射出一支箭，如果功夫没有白费，那就要坚持每天射一支。比喻只要坚