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Exercise6TeachingDesign
1
【Teaching
Requirements】:
1.Accordingtoacertainorder,carefullyobserveakindofstationery
thatyoulike.
2.Writeclearlythecharacteristicsanduses
ofthestationery.
[TeachingKeyPointsand
Difficulties]:
1.Keypoints:clearlydescribethecharacteristicsand
usesofstationery.
2.Difficulty:Observationsmustbesequentialand
narrativesmustbeorganized.
【Pleaseprepare
beforehand】:
1.Asampleofapieceofstationeryand
itsintroduction.
2.Goodwordlist.(Expressivewords)
【TeachingProcess】:
1.Createasituationandsti
mulateinterest
1.Invitesomestudentstowearstationeryheaddressesandcometothe
stagehappily.
2.Teacher’sstatement:Classmates,thestationerybabyiscomingtous.Wewelcomeyouto
introduceyourselfbriefly.
3.Eachstationeryintroducesitsowncharacteristicsanduses.
Teachersandstudentsapuded.
⒋摘下学生的文具头饰贴在黑板上。带领学生读文具名。（出示好）
二、交流启发，确定对象
⒈，你最的文具呢？见机板书文具名称。
⒉在我们的学习中，每天都离不开文具，这些文具（指板书）都是我们的好
朋友。
三、绘制头饰，准备介绍
以小小组为单位，请一位同学绘画文具头饰，另外三位同学准备一份文具
的自我介绍。
⒈你愿意的文具画下来吗？观察你的文具，再模仿书的上插图，可
想象画上眼睛，嘴巴等，配上合适的色彩，比比谁画得最漂亮。
⒉评议：把这些文具的形状画得很准确，颜色也很鲜艳。我们在写的
时候，也要写出来。
⒊画的文具粘在纸条上，戴在头上，看看你做的头饰是否最适合你自己。
⒋同时，请另外三个同学为小组的文具头饰准备一份自我介绍。注意：要介
绍清楚它的形状、颜色方面的特点以及它的用途。
四、出示范文，指导写作
⒈学生自读例文《钢笔刨刀》，想，铅笔刨刀是从哪几方面介绍自己的。
（外表和用途）
4.Theteachertakesoffthestudents’stationeryandheadgearandputsitontheblackboard.Leadstudents
toreadstationerynames.(showgood
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