但愿人长久教学设计：精读课文，感悟词意与情感.pdfVIP

《但愿人长久》教学设计2

教学要点：精读课文，抓重点词句的朗读理解，从而理解词的内容，领略词的意

境；并相机进行美的教育。

教学过程：

一、

1、演示课件：（皓月当空，无云的）

，这是一年一度的中秋节，你能描绘一下图上的景色吗？

在月色如此美的中秋佳节，家通常是怎样渡过的呢？

2、引入：（课件出示）

一年一度的中秋节到了，人们都在喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只

有文学家却心绪不宁。，为什么在中秋之夜心绪不宁呢？想

知道吗？请自由读课文。

二、学习课文2、3小节

1、，读到了吗，为什么心绪不宁呢？

2、学生交流

根据交流重点抓“手足情深”“形影不离”“又有”等词的理会

A、你从哪里看出他们俩手足情深呢？（小时侯……）

B、你从“形影不离”这个词中能体会到什么呢？

C、“如今屈指算来，分别又有七个年头了！”从这句话中你又有什么体会，主

要是从哪个词中体会到的？

3、指导朗读

结合学生的交流，请他们读

你能读好么？你能把这种感情读出来吗？你会用朗读表现吗？

4、引说：

之所以会如此“心绪不宁”，是因为——（在思念着弟弟）是啊，

跟弟弟——（手足情深），小时侯——……长大以后——……如今屈指算来

——……怪会这样——（思念弟弟呢！）

三、学习课文第4节

TeachingDesignofMayPeopleLive

Longer2

Teachingpoints:readthetextintensivelyandfocusonthereadingandcomprehensionofkeywords

andsentences,soastounderstandthecontentofthewordsandappreciatetheartisticconceptionof

thewords;andcarryoutbeautyeducationincamera.

Teaching

process:

1.Introductionto

review

1.Demonstrationcourseware:(Picturesofabrightmooninthe

skyandacloudssky)

Classmates,thisistheannualMid-AutumnFestival.Canyoudescribethesceneryinthe

picture?

HowdoesyourfamilyusuallyspendtheMid-AutumnFestivalwhenthemoon

issobeautiful?

2.Introduction:(showpicturesinthe

courseware)

TheannualMid-AutumnFestivalishere,andpeoplearehappilytastingfruitsandwatchingthe

brightmoon.OnlythewriterSuShif