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自主招生广东省汕头市面试题(初中)模拟试题集详解

面试问答题（共20题）

第一题

请说说你对“坚持”这两个字的理解，并请结合你自己的经历或你观察到的例子，谈谈坚持的重要性。

参考答案：

对“坚持”的理解：“坚持”在我看来，就是指为了达到一个目标或完成一项任务，即使在遇到困难、挫折或者想要放弃的时候，也能够选择继续努力，不中断、不放弃。它不是blind的固执，而是在明确方向后，以恒心去克服障碍、实现价值的品质。

结合经历/例子说明：

个人经历：我记得以前学骑自行车的时候，刚开始总是摔跤，那天练了好久，腿都酸了，很想放弃。但我告诉自己，再试几次，一定行。最后，虽然花了很长时间，但我真的掌握了平衡，成功骑起来了。这次经历让我体会到，没有坚持，我是学不会骑车的。

观察到的例子：我知道一位同学，他英语基础不好，Voice较弱，但为了提高英语成绩，他每天坚持读课文、背单词，放学后还去请教老师。一开始进步很慢，他也有过动摇，但他没有放弃，几个月后，他的英语成绩提高了很多，还在学校的英语课上获得了发言机会。这个例子让我看到，坚持是成功的关键。

谈坚持的重要性：坚持很重要，因为它：

是克服困难、达成目标的保障：很多目标的实现过程都不是一帆风顺的，只有坚持才能帮助我们跨过障碍。

能培养能力和毅力：在坚持的过程中，我们不仅可能获得最终的结果，更会锻炼自己的勇气和能力，学会面对挫折。

有助于养成好的习惯：很多技能或成就的取得，都需要日积月累的坚持才能实现。如学习乐器、培养阅读习惯等。

解析：

考察目的：本题主要考察学生的理解能力、语言表达能力、联系实际的能力以及逻辑思维能力。通过这个问题，面试官想了解学生是否善于思考，能否理解抽象概念，并将它与自己或他人的具体生活经验联系起来，并从中提炼出一定的认识。

评分要点：

理解透彻：表达了对“坚持”二字内涵的基本理解，能够说出坚持的核心要素（不放弃、克服困难等），区分坚持与固执。

事例真实且有联系：无论是个人经历还是观察到的例子，都必须具体、真实可信，并且与“坚持”的主题有明确、自然的联系。事例能够支撑观点，说明坚持的过程或结果。

认识深刻：能够从事例中提炼出坚持的重要性，并从克服困难、培养能力、养成好习惯等角度进行阐述，显示出一定的思考深度。

表达流畅清晰：语言表达逻辑清晰，条理分明，语句通顺，能够自然地组织语言进行阐述。

答题技巧建议：

先清晰界定概念。

选择一两个真情实感、与主题贴切的事例，详细叙述，突出“坚持”的体现。

在事例基础上，进行总结提炼，说明坚持带来的意义和价值，可以拔高到个人成长或面对未来挑战的意义。

注意逻辑顺序，过渡自然。

第二题：

请谈谈你对未来学习计划和目标的设想。

答案

短期目标：我计划在未来的学期中，专注于提升我的学科基础能力，特别是在数学和外语方面。我计划通过完成额外的习题和参加辅导课程来加强我的知识理解。同时，我也希望能在学校组织的各类活动中积极参与，如科学实验、文学创作等，以拓宽我的视野和增强实践能力。

中期目标：在完成短期目标的基础上，我计划参加各类竞赛和考试，如数学竞赛、英语竞赛等，以检验我的学习成果。我也希望能参与一些社会实践和志愿者活动，以增强社会责任感和实践能力。

解析

本题考查学生的未来规划能力。答题中应当展示对学习的长远设想，包括短期、中期和长期的规划。短期规划应包括加强基础学科知识和参与课外活动的内容；中期规划可以提及参加竞赛和社会实践活动的计划；长期规划则应关注理想学校和期望为社会做出的贡献等方向。通过这种方式，面试官可以了解考生的学习目的和学习动力，也可以看出他们是否具备长远的眼光和切实可行的学习计划。此外，本题也可以用来评估考生的价值观和社会责任感。

第三题

小明和小红一起参加一项智力比赛。比赛规则如下：主持人会依次说出一些数字，参赛者需要根据前几个数字的规律，快速说出下一个数字。小明非常聪明，他总能很快找出规律并说出正确的数字。小红则有些马虎，她经常需要多看几个数字，或者会忽略一些细节，导致有时会出错。

比赛开始后，主持人说：“我们的第一个数字是1。”小明立刻说：“下一个数字是1。”主持人点头表示正确。接着主持人说：“第二个数字是2。”小明稍作思考，说：“下一个数字是1。”主持人又点头表示正确。主持人继续说：“第三个数字是2。”小明很快回答：“下一个数字是2。”

现在，轮到小红了。她听到了前三个数字：1,2,2。请问，根据前面三个数字，小红最有可能说出下一个数字是什么？为什么？

答案：

小红最有可能说出的下一个数字是2。

解析：

分析已知数字序列：前三个数字是1,2,2。

寻找规律：参赛者需要根据前几个数字推测后续的规律。对于序列1,2,2，最直接、最简单的规律是：

第一个数字是1。

第