高中数学选修1-2第二章推理与证明教学设计.pdfVIP

【例1】观察下列等式

2

11

22

1-2-3

222

1-2+36

2222

1-2+3-4-10

……

照此规律,第n个等式可为.

22

【例2】中学数学中存在许多关系,比如“相等关系”“平行关系”等等,

如果集合A中元间的一个关系“~”满足以下三个条件:

(1)自反性:对于任意a∈A,都有a~a;

(2)对称性:对于a,b∈A,若a~b,则有b~a;

(3)传递性:对于a,b,c∈A,若a~b,b~c,则有a~c,

则称“~”是集合A的一个等价关系.例如:“数的相等”是等价关系,而

“直线的平行”不是等价关系(自反性不成立).请你再列出两个等价关系.

解析:(1)令A为所有三角形构成的集合,定义A中两个三角形的全等为

关系“~”,则其为等价关系.

(2)令B为所有正方形构成的集合,定义B中两元素相似为关系“~”,则

其为等价关系.

(3)令C为一切非零向量构成的集合,定义C中任两向量共线为关系

“~”,则其为等价关系.

:不唯一,如“图形的全等”“图形的相似”“非零向量的共线”

等.

专题二推理

推理是演绎推理的主要形式,演绎推理具有如下特点:

(1)演绎推理的前提是一般性原理,演绎推理所得的结论完全蕴涵于前

提之中.

(2)演绎推理中,前提与结论之间存在必然的联系,演绎推理是数学中严

格证明的工具.

(3)演绎推理是一种收敛性的思维方法,它缺少创造性,但却具有条理清

晰、令人信服的论证特点,有助于科学的理论化和系统化.

2

【例3】用证明函数f(x)-x+2x在(-∞,1]上是增函数.

提示:证明本题所依据的是增函数的定义,即函数y=f(x)满足:①

在给定区间内任取自变量的两个值x,x,若xx,则有f(x)f(x),是

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2

f(x)-x+2x,x∈(-∞,1]满足增函数的定义,这是证明本题的关键.

证明:设x,x是(-∞,1]上的任意两个实数,且xx,

1212

则f(x)-f(x)(-x2+2x)-(-x2+2x)(x-x)·(x+x-2).

12122121

12

因为xx,所以x-x0.

1221

因为x,x≤1,x≠x,所以x+x-20.

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因此f(x)-f(x)0,即f(x)f(x).

1212