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基于写作心理的读后续写教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨基于写作心理的读后续写教学策略，以提升学生的写作能力。通过对写作心理的深入分析，提出具有实用性的教学策略，为我国英语写作教学提供新的思路。

关键词：写作心理；读后续写；教学策略；写作能力

一、引言

（一）1.写作心理在英语教学中的重要性

在英语教学中，写作一直是一个重要的环节。然而，传统的写作教学往往注重语言知识的传授，忽视了对学生写作心理的关注。事实上，写作心理对于写作能力的提升具有举足轻重的作用。只有深入了解学生的写作心理，才能针对性地解决他们在写作过程中遇到的问题，从而提高写作能力。

2.读后续写教学的现状与挑战

当前，读后续