语文S版小学一年级语文下册《语文百花园六》备课教案.docxVIP

语文S版小学一年级语文下册《语文百花园六》备课教案

一、教学内容

语文S版小学一年级语文下册《语文百花园六》

二、教学目标

1.知识与技能：

*引导学生发现汉字构字规律，区分形近字“己、已、巳”，并正确书写。

*积累词语，理解词义，能根据词语特点进行简单归类（表示动作的词）。

*学习“把”字句，并尝试进行句式转换练习（“把”字句与“被”字句的初步感知）。

*朗读、背诵儿歌《雨后》，感受雨后的清新和乐趣，培养朗读兴趣。

*参与口语交际活动“我们来讨论”，学习围绕话题发表自己的看法，养成认真倾听的习惯。

*引导学生进行初步的写话练习，能用几句话写自己喜欢的一种小动物，学习使用简单的标点符号。

2.过程与方法：

*通过观察、比较、讨论等方式，引导学生自主发现汉字的构字特点和词语规律。

*采用情境创设、游戏互动等形式，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与。

*在朗读背诵中，体会语言的韵律美，培养语感。

*在口语交际和写话中，鼓励学生大胆表达，乐于运用所学语文知识。

3.情感态度与价值观：

*感受汉字的趣味和魅力，培养热爱祖国语言文字的情感。

*通过儿歌《雨后》，感受大自然的美好和童年生活的快乐。

*在口语交际和写话中，体验与人交流的乐趣和表达的成就感，培养乐于观察、勤于思考的习惯。

三、教学重难点

1.重点：

*区分形近字“己、已、巳”，掌握其字形和用法。

*积累表示动作的词语，并尝试运用。

*朗读、背诵儿歌《雨后》。

*学习围绕话题进行口语交际。

2.难点：

*“把”字句的理解和初步运用，以及与“被”字句的简单转换感知。

*引导学生把话说完整、说清楚，并能在口语交际中倾听他人发言。

*写话时，能围绕“喜欢的小动物”写出几句通顺连贯的话，并尝试使用标点。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含生字、词语、儿歌、图片、动画等）、生字卡片、词语卡片、相关实物或图片（如小动物图片）、田字格黑板。

2.学生准备：课本、田字格本、铅笔、橡皮，预习“语文百花园六”的内容，观察自己喜欢的小动物（可以是家里养的，也可以是见过的）。

五、教学时间

1-2课时（根据学生实际情况灵活调整各环节时间）

六、教学过程

（一）谈话导入，激发兴趣

师：小朋友们，我们的语文学习之旅总是充满惊喜。今天，我们又来到了美丽的“语文百花园”。看，这里的花儿朵朵开，每一朵花儿都藏着一个有趣的语文知识。你们准备好了吗？让我们一起去探索，去采摘这些知识的花朵吧！

（板书：语文百花园六）

（二）字词句乐园，夯实基础

1.第一关：汉字真奇妙——学认字，辨字形（“我会写”部分，重点指导“己、已、巳”）

*情境导入：

师：（出示课件：三个长得很像的小朋友，分别是“己、已、巳”）咦，百花园门口来了三位长得特别像的汉字小朋友，它们是谁呢？（引导学生观察）

师：它们就是“己、已、巳”。它们长得太像了，我们怎么才能分清它们呢？

*探究发现：

（1）出示“己”（jǐ）：

师：这个小朋友叫“己”，自己的己。（组词：自己、知己）仔细看，它的脖子直直的，不封口。（用手比划，或课件演示笔顺）

（2）出示“已”（yǐ）：

师：这个小朋友叫“已”，已经的已。（组词：已经、早已）它的脖子弯了一下，半封口。（强调最后一笔不出头，或出头一点点表示“已经”过去了。）

（3）出示“巳”（sì）：

师：这个小朋友叫“巳”，巳时的巳（可以简单解释是上午九点到十一点）。它的脖子全部封起来了，是全封口。

*趣味记忆：

师：我们来编个儿歌记住它们吧！“己字张口念自己，已字半开说已经，巳字闭口是巳时。”（边说边做动作，帮助学生记忆）

*对比书写：

师：现在我们来写写这三个好朋友。（在田字格中范写，强调笔顺和在田字格中的位置）

学生在田字格本上练习书写，教师巡视指导，纠正握笔姿势和书写规范。

*巩固练习：课件出示选字填空：

（）经自（）（）时

（引导学生独立完成，集体订正）

2.第二关：词语找朋友——学词语，明用法（“词语花篮”及相关词语练习）

*词语归类：

师：百花园里的词语花儿开得正艳呢！我们来看看这些词语宝宝是什么意思。（课件出示“词语花篮”中的词语，如：打、拍、跳、跑、踢、拔、捉、游等）

师：小朋友们读一读，看看这些词语有什么共同点？（都是表示动作的词）

师：对啦，它们都是动词，告诉我们做了什么动作。你能选一个词语，做个动作给大家看吗？（学生踊跃表演，如“打”可以做打球的动作，“跳”可以做跳高的动作等）

*拓展延伸：

师：你还知道哪些表示动作的词语呢？（鼓励学生自由发言，教师及时肯定并板书或课