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高中地理课堂互动模式创新：促进学生综合思维能力发展的实证分析论文

**摘要**：本文旨在探讨高中地理课堂互动模式创新对学生综合思维能力发展的促进作用。通过实证分析，揭示互动模式在激发学生兴趣、提升思维品质和增强实践能力方面的具体成效。研究采用课堂观察、问卷调查和访谈等方法，数据分析显示，创新互动模式显著提升了学生的地理学科素养和综合思维能力。本文为高中地理教学提供了新的思路和方法。

**关键词**：高中地理；课堂互动；模式创新；综合思维能力；实证分析

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**一、引言**

在当今教育改革的浪潮中，高中地理课堂如何通过互动模式的创新，有效促进学生综合思维能力的发展，已成为教育界广泛关注的热点